中高级留学生汉语拟声词偏误研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题目的及研究意义 | 第7页 |
| 1.2 研究综述 | 第7-10页 |
| 1.2.1 汉语拟声词的本体研究 | 第7-8页 |
| 1.2.2 汉外拟声词对比研究 | 第8-9页 |
| 1.2.3 对外汉语教学中的拟声词研究 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 现代汉语拟声词概述 | 第11-19页 |
| 2.1 现代汉语拟声词的定义 | 第11页 |
| 2.2 现代汉语拟声词的特点 | 第11-14页 |
| 2.2.1 拟声词的音韵美 | 第11-12页 |
| 2.2.2 形式多样 | 第12-13页 |
| 2.2.3 表意丰富 | 第13-14页 |
| 2.2.4 形近字、形声字众多 | 第14页 |
| 2.3 现代汉语拟声词的分类 | 第14-16页 |
| 2.4 现代汉语拟声词的功能 | 第16-19页 |
| 2.4.1 现代汉语拟声词的句法功能 | 第16-17页 |
| 2.4.2 现代汉语拟声词的语用功能 | 第17-19页 |
| 第3章 中高级留学生拟声词偏误类型及原因分析 | 第19-49页 |
| 3.1 研究对象和语料来源 | 第19-20页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.1.2 语料来源 | 第19-20页 |
| 3.2 问卷调查结果统计及分析 | 第20-34页 |
| 3.2.1 调查问卷内容介绍 | 第20页 |
| 3.2.2 统计与分析 | 第20-34页 |
| 3.3 拟声词习得偏误类型 | 第34-45页 |
| 3.3.1 语音偏误 | 第34-37页 |
| 3.3.2 词形偏误 | 第37-43页 |
| 3.3.3 语义偏误 | 第43-44页 |
| 3.3.4 语用偏误 | 第44页 |
| 3.3.5 形象感知偏误 | 第44-45页 |
| 3.4 偏误产生的原因 | 第45-49页 |
| 3.4.1 汉语拟声词本身的特点 | 第46页 |
| 3.4.2 母语负迁移 | 第46-47页 |
| 3.4.3 目的语泛化 | 第47-48页 |
| 3.4.4 汉语思维的缺少 | 第48-49页 |
| 第4章 教学建议 | 第49-53页 |
| 4.1 理论研究方面 | 第49页 |
| 4.2 教材编写和使用方面 | 第49-50页 |
| 4.3 教学方面 | 第50-53页 |
| 4.3.1 教学方法 | 第50-51页 |
| 4.3.2 字音教学 | 第51页 |
| 4.3.3 字形教学 | 第51页 |
| 4.3.4 词义教学 | 第51-52页 |
| 4.3.5 练习方法 | 第52-53页 |
| 第5章 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
