| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 选题意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-15页 |
| 一、国外游戏教学的研究 | 第11-12页 |
| 二、国内外语教学界游戏教学的研究 | 第12-13页 |
| 三、对外汉语教学界游戏教学的研究 | 第13-15页 |
| 第二章 少儿对外汉语游戏教学的理论基础 | 第15-19页 |
| 第一节 建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| 一、建构主义学习理论的概念 | 第15-16页 |
| 二、建构主义学习观对少儿对外汉语教育的启示 | 第16-17页 |
| 第二节 多元智能理论 | 第17-19页 |
| 一、多元智能理论的概念 | 第17页 |
| 二、多元智能理论对少儿对外汉语教育的启示 | 第17-19页 |
| 第三章 少儿对外汉语游戏教学的基本原则和方法 | 第19-30页 |
| 第一节 少儿对外汉语游戏教学的基本原则 | 第19-22页 |
| 一、目的性 | 第19页 |
| 二、趣味性和实用性 | 第19-20页 |
| 三、创新性和多样性 | 第20页 |
| 四、可操作性和激励性 | 第20页 |
| 五、群体性、合作性 | 第20-21页 |
| 六、层次性 | 第21页 |
| 七、合理性 | 第21页 |
| 八、形成性评价和终结性评价相结合 | 第21-22页 |
| 第二节 少儿对外汉语游戏教学中游戏的分类和应用 | 第22-30页 |
| 一、根据少儿心理特点设计的教学游戏 | 第22-23页 |
| 二、根据语言知识和语言技能设计的教学游戏 | 第23-29页 |
| 三、课堂游戏设计流程 | 第29-30页 |
| 第四章 少儿对外汉语游戏教学设计案例 | 第30-36页 |
| 一、以《汉语乐园》3A学生用书为教材,进行课堂教学设计 | 第30-32页 |
| 二、设计案例(《快乐汉语》第二册第五课客厅在南边) | 第32-36页 |
| 第五章 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第39页 |