“一对一”对外汉语中的情景法应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 1.4.1 文献法 | 第10页 |
| 1.4.2 案例分析法 | 第10页 |
| 1.4.3 调查分析法 | 第10页 |
| 1.5 创新之处 | 第10-12页 |
| 第二章 情景与情景教学法 | 第12-20页 |
| 2.1 情景 | 第12-15页 |
| 2.1.1 定义 | 第12页 |
| 2.1.2 分类 | 第12-13页 |
| 2.1.3 创设 | 第13-15页 |
| 2.2 情景教学法 | 第15-20页 |
| 2.2.1 定义 | 第15-16页 |
| 2.2.2 理据 | 第16-17页 |
| 2.2.3 特点 | 第17-18页 |
| 2.2.4 作用 | 第18-20页 |
| 第三章 “一对一”对外汉语教学 | 第20-24页 |
| 3.1 定义 | 第20页 |
| 3.2 现状 | 第20页 |
| 3.3 特点 | 第20-22页 |
| 3.3.1 针对性 | 第20-21页 |
| 3.3.2 差异性 | 第21页 |
| 3.3.3 灵活性 | 第21页 |
| 3.3.4 互动性 | 第21-22页 |
| 3.4 教学原则 | 第22-24页 |
| 3.4.1 针对性 | 第22页 |
| 3.4.2 个性化 | 第22页 |
| 3.4.3 交际性 | 第22-23页 |
| 3.4.4 趣味性 | 第23-24页 |
| 第四章 “一对一”情景教学设计 | 第24-42页 |
| 4.1 教学设计 | 第24-33页 |
| 4.1.1 第一课时 | 第24-31页 |
| 4.1.2 第二课时 | 第31-33页 |
| 4.2 教学设计二 | 第33-42页 |
| 4.2.1 第一课时 | 第33-38页 |
| 4.2.2 第二课时 | 第38-42页 |
| 第五章 对“一对一”教学设计的教学反思 | 第42-44页 |
| 5.1 教学设计 | 第42页 |
| 5.2 教学设计二 | 第42-44页 |
| 第六章 结语 | 第44-45页 |
| 6.1 本文结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
