| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究背景和意义、内容和方法 | 第9-10页 |
| 一、研究背景和意义 | 第9页 |
| 二、研究内容和方法 | 第9-10页 |
| 第二节 相关文献研究综述 | 第10-12页 |
| 一、主题教学模式的研究 | 第10-11页 |
| 二、国俗词语及对外汉语教学中的国俗词语研究 | 第11-12页 |
| 第三节 本文创新之处 | 第12-14页 |
| 一、研究角度新 | 第12-13页 |
| 二、研究对象新 | 第13页 |
| 三、研究方法新 | 第13-14页 |
| 第一章 汉语国俗词语的界定、分类和教学价值 | 第14-20页 |
| 第一节 汉语国俗词语的界定 | 第14-15页 |
| 一、国俗词语的基础 | 第14页 |
| 二、国俗词语的定义 | 第14-15页 |
| 第二节 汉语国俗词语的分类 | 第15-17页 |
| 一、分类标准 | 第15页 |
| 二、分类项目 | 第15-17页 |
| 第三节 汉语国俗词语在对外汉语教学中的价值 | 第17-20页 |
| 一、传播中华文化方面的价值 | 第18页 |
| 二、提高汉语表达方面的价值 | 第18-19页 |
| 三、增强汉语学习兴趣方面的价值 | 第19-20页 |
| 第二章 主题教学模式考察 | 第20-36页 |
| 第一节 主题教学模式的内涵 | 第20-25页 |
| 一、“教学模式”和“教学方法”的区别 | 第20页 |
| 二、“主题”和“话题”的区别 | 第20-21页 |
| 三、主题教学模式的定义 | 第21页 |
| 四、主题教学模式的构成要素 | 第21-23页 |
| 五、主题教学模式的特点 | 第23-25页 |
| 第二节 汉语主题教学模式的操作流程 | 第25-28页 |
| 一、教前准备 | 第25-26页 |
| 二、确立主题 | 第26页 |
| 三、开展教学 | 第26-27页 |
| 四、成果展示 | 第27页 |
| 五、教学评价 | 第27-28页 |
| 第三节 主题教学模式应用倾向性调查分析 | 第28-36页 |
| 一、调查背景及目的 | 第28页 |
| 二、调查内容与分析 | 第28-35页 |
| 三、调查结果与总结 | 第35-36页 |
| 第三章 主题教学模式应用于汉语国俗词语的研究 | 第36-41页 |
| 第一节 主题教学模式与传统教学模式的区别 | 第36-37页 |
| 第二节 主题教学模式应用于国俗词语的可行性分析 | 第37-41页 |
| 一、理论层面的可行性分析 | 第37-39页 |
| 二、实践层面的可行性分析 | 第39页 |
| 三、初步对比试验可行性分析 | 第39-41页 |
| 第四章 “春节”主题的汉语国俗词语在主题教学模式中的应用 | 第41-57页 |
| 第一节 主题教学准备 | 第41-47页 |
| 一、教学材料、教学设备的准备 | 第41页 |
| 二、教学对象的分析和确立 | 第41-45页 |
| 三、汉语主题的确立 | 第45-46页 |
| 四、主题词语的选取 | 第46页 |
| 五、教室的布置 | 第46-47页 |
| 六、时间的安排 | 第47页 |
| 第二节 具体教学案例 | 第47-52页 |
| 一、次主题一：准备过年 | 第48-51页 |
| 二、次主题二：过年啦 | 第51-52页 |
| 第三节 成果展示 | 第52-57页 |
| 一、小组展示 | 第52-53页 |
| 二、构建主题网络图 | 第53-54页 |
| 三、教师自我评价 | 第54-55页 |
| 四、诊断测试结果分析 | 第55-57页 |
| 第五章 主题教学模式应用于汉语国俗词语教学实验反思和启示 | 第57-62页 |
| 第一节 主题教学模式应用于国俗词语教学的优缺点 | 第57-59页 |
| 一、主题教学模式应用于国俗词语教学的优点 | 第57-58页 |
| 二、主题教学模式应用于国俗词语教学的缺点 | 第58-59页 |
| 第二节 主题教学模式应用于国俗词语教学改进建议 | 第59-61页 |
| 一、整合汉语国俗词语的主题教学教材 | 第59-60页 |
| 二、根据学生水平确定主题 | 第60页 |
| 三、增加读写课教学比重 | 第60页 |
| 四、注重引导学生融入主题 | 第60页 |
| 五、穿插基本句型进行教学 | 第60页 |
| 六、教师注重提高综合教学能力 | 第60-61页 |
| 第三节 主题教学模式应用对汉语教学其他方面的启示 | 第61-62页 |
| 一、对汉语听说课的启示 | 第61页 |
| 二、对文化教学的启示 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 附录一 :主题教学模式在汉语教师志愿者中的应用调查 | 第63-66页 |
| 附录二 :黎逸府农亚马市政府学校汉语学习情况调查 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 后记 | 第70页 |
