面向对外汉语教学的双音节形动兼类词研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题缘由和意义 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-13页 |
| (一)兼类词研究综述 | 第10-11页 |
| (二)对外汉语教学中兼类词研究综述 | 第11-13页 |
| 三、研究对象、方法及思路 | 第13-16页 |
| (一)研究对象 | 第13-14页 |
| (二)语料来源 | 第14页 |
| (三)研究方法 | 第14页 |
| (四)研究思路 | 第14-16页 |
| 第一章 双音节形动兼类词概率分布统计 | 第16-19页 |
| 一、形容词词性占优势的形动兼类词 | 第16-17页 |
| 二、动词词性占优势的形动兼类词 | 第17-18页 |
| 三、形容词词性和动词词性分布相对平衡的形动兼类词 | 第18-19页 |
| 第二章 留学生形动兼类词使用情况调查 | 第19-34页 |
| 一、调查对象 | 第19页 |
| 二、调查问卷的设计及实施 | 第19-20页 |
| 三、调查数据的统计与分析 | 第20-34页 |
| (一)对双音节形动兼类词的认识和学习情况的调查 | 第20-25页 |
| (二)双音节形动兼类词用法的测试 | 第25-34页 |
| 第三章 双音节形动兼类词存在的问题及原因分析 | 第34-40页 |
| 一、双音节形动兼类词的用法比较复杂 | 第34页 |
| 二、教与学中存在的问题 | 第34-37页 |
| (一)学生学习中的问题 | 第34-36页 |
| (二)教师教学中的问题 | 第36-37页 |
| 三、教材中的问题 | 第37-40页 |
| (一)教材对于形动兼类词词性标注处理不当 | 第37-38页 |
| (二)配套的词汇手册对形动兼类词处理不当 | 第38页 |
| (三)教材对于形动兼类词没有进行合理复现 | 第38-40页 |
| 第四章 对外汉语形动兼类词学习和教学建议 | 第40-44页 |
| 一、学生学习形动兼类词的建议 | 第40-41页 |
| (一)学生要丰富学习策略 | 第40页 |
| (二)学生要克服畏难情绪 | 第40-41页 |
| 二、对外汉语形动兼类词教学建议 | 第41-42页 |
| (一)采用对比教学法 | 第41页 |
| (二)归类教学 | 第41页 |
| (三)词汇意义与语法结合教学 | 第41页 |
| (四)突出语境教学 | 第41-42页 |
| 三、对教材编写的建议 | 第42-44页 |
| (一)对形动兼类词词性进行合理标注 | 第42页 |
| (二)对形动兼类词进行科学合理复现 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A | 第47-67页 |
| 附录B | 第67-69页 |
| 附录C | 第69-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 作者简历 | 第76页 |
