| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第6-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第6-7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7页 |
| 1.3 研究现状 | 第7-14页 |
| 1.3.1 对外汉语文化教学研究现状 | 第7-9页 |
| 1.3.2 翻转课堂研究现状 | 第9-14页 |
| 1.4 研究方法及内容 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第14-16页 |
| 第二章 构建翻转课堂与对外汉语文化课相结合的教学模式 | 第16-25页 |
| 2.1 翻转课堂应用于对外汉语文化课的可行性分析 | 第16-18页 |
| 2.1.1 学习平台和终端技术支持实现翻转课堂 | 第16-17页 |
| 2.1.2 良好的网络设备条件为实现翻转课堂提供可能 | 第17页 |
| 2.1.3 对外汉语教师满足实施翻转课堂的要求 | 第17-18页 |
| 2.1.4 学习者的特点与运用翻转课堂的优势 | 第18页 |
| 2.2 构建对外汉语文化课翻转课堂教学模式 | 第18-25页 |
| 2.2.1 理论依据 | 第18-20页 |
| 2.2.2 构建基于微信公众平台的对外汉语文化课翻转课堂教学模式 | 第20-25页 |
| 第三章 翻转课堂应用于对外汉语文化课的教学实践 | 第25-33页 |
| 3.1 对外汉语文化课《茶与饮茶》微课设计与制作 | 第25-30页 |
| 3.1.1 学习平台设计 | 第25-27页 |
| 3.1.2 微课设计与制作 | 第27-30页 |
| 3.2 基于翻转课堂的对外汉语文化课《茶与饮茶》的教学过程分析 | 第30-33页 |
| 3.2.1 课前环节具体步骤分析 | 第30-31页 |
| 3.2.2 课中环节具体过程分析 | 第31-32页 |
| 3.2.3 课后环节总体分析 | 第32-33页 |
| 第四章 翻转课堂应用于对外汉语文化课的教学实施效果分析 | 第33-41页 |
| 4.1 微信公众平台后台数据分析 | 第33-35页 |
| 4.2 问卷调查分析 | 第35-41页 |
| 4.2.1 调查对象和方法 | 第35-36页 |
| 4.2.2 问卷调查设计 | 第36页 |
| 4.2.3 调查结果分析 | 第36-41页 |
| 第五章 结论与建议 | 第41-45页 |
| 5.1 研究结论 | 第41-42页 |
| 5.2 研究局限 | 第42-43页 |
| 5.3 教学建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录1 调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录2 学生自由栏答题情况 | 第50-51页 |
| 附录3 《茶与饮茶》课中环节教学设计 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
