| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题原因及研究意义 | 第9页 |
| 1.2 本文的研究内容和研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究状况综述 | 第10-15页 |
| 1.3.1 英语双宾语研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 汉语双宾语研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3.3 英汉双宾对比研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3.4 双宾语对外汉语教学研究综述 | 第13-15页 |
| 第2章 汉英双宾结构的对比分析 | 第15-25页 |
| 2.1 双宾结构的定义 | 第15-16页 |
| 2.1.1 英语双宾语结构的定义 | 第15页 |
| 2.1.2 汉语双宾结构的定义 | 第15-16页 |
| 2.2 双宾结构动词及句型 | 第16-19页 |
| 2.2.1 汉英双宾结构中的动词 | 第16-18页 |
| 2.2.2 汉语双宾几种句式的变形 | 第18-19页 |
| 2.3 汉英双宾结构的异同 | 第19-22页 |
| 2.3.1 汉英双宾结构的相同点 | 第20-21页 |
| 2.3.2 汉英双宾结构的不同点 | 第21-22页 |
| 2.4 造成汉英双宾结构差异的原因 | 第22-25页 |
| 2.4.1 汉英双宾结构的演变过程不同 | 第22-23页 |
| 2.4.2 不同语言系统对双宾语结构的影响不同 | 第23-25页 |
| 第3章 英语为第一语言的学习者汉语双宾结构习得的偏误分析 | 第25-33页 |
| 3.1 留学生汉语双宾结构的调查问卷的制作 | 第25-26页 |
| 3.1.1 调查目的与对象 | 第25页 |
| 3.1.2 问卷的设计 | 第25-26页 |
| 3.2 留学生汉语双宾结构的调查问卷的分析 | 第26-33页 |
| 3.2.1 问卷数据统计与分析 | 第26-30页 |
| 3.2.2 偏误类型 | 第30-31页 |
| 3.2.3 造成双宾结构习得偏误的原因 | 第31-33页 |
| 第4章 汉英双宾结构的对比分析对对外汉语教学的影响 | 第33-38页 |
| 4.1 双宾结构对外汉语教学的现状 | 第33-34页 |
| 4.1.1 教材中描述缺乏全面性系统性 | 第33页 |
| 4.1.2 可参考资料少 | 第33-34页 |
| 4.2 汉英双宾结构的对比分析对对外汉语教学的启示 | 第34-38页 |
| 4.2.1 由易到难的教材编写 | 第34-35页 |
| 4.2.2 灵活多样的课堂安排 | 第35-36页 |
| 4.2.3 科学合理的练习设计 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 A 英语为第一语言的学生汉语双宾结构习得偏误的分析与研究调查问卷 | 第43-45页 |
