| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 致谢 | 第8-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-21页 |
| 1.1 选题缘起 | 第15-16页 |
| 1.2 选题意义 | 第16-19页 |
| 1.3 概念界定 | 第19-21页 |
| 第二章 汉英初级第二语言口语教材基本情况 | 第21-32页 |
| 2.1 汉英第二语言口语教材编写情况 | 第21-24页 |
| 2.1.1 对外汉语口语教材编写情况 | 第21-22页 |
| 2.1.2 英语口语教材编写情况 | 第22-24页 |
| 2.2 汉英第二语言口语教材研究情况 | 第24-26页 |
| 2.2.1 对外汉语口语教材研究现状 | 第24-25页 |
| 2.2.2 国内英语口语教材研究现状 | 第25-26页 |
| 2.3 两本所选教材情况简述 | 第26-32页 |
| 2.3.1 对比教材选择原因 | 第26-28页 |
| 2.3.2 对比教材基本情况 | 第28-30页 |
| 2.3.3 对比教材各自的使用情况 | 第30-32页 |
| 第三章 汉英初级第二语言口语教材编写框架设计对比分析 | 第32-42页 |
| 3.1 教材类别设计对比分析 | 第32-36页 |
| 3.1.1 教材类别设计分类情况 | 第32-34页 |
| 3.1.2 教材类别设计对比 | 第34-36页 |
| 3.2 教材环节设置对比分析 | 第36-40页 |
| 3.2.1 教材环节设置情况 | 第36-39页 |
| 3.2.2 教材环节设置对比 | 第39-40页 |
| 3.3 小结 | 第40-42页 |
| 第四章 汉英初级第二语言口语教材编写内容设计对比分析 | 第42-59页 |
| 4.1 教材课文对比分析 | 第42-44页 |
| 4.2 教材话题对比分析 | 第44-47页 |
| 4.2.1 教材话题情况 | 第44-45页 |
| 4.2.2 教材话题对比 | 第45-47页 |
| 4.3 教材语言要素对比分析 | 第47-50页 |
| 4.3.1 教材语言要素设置情况 | 第47-48页 |
| 4.3.2 教材语言要素对比 | 第48-50页 |
| 4.4 教材文化补充知识对比分析 | 第50-53页 |
| 4.4.1 教材文化补充知识的重要性 | 第50-51页 |
| 4.4.2 教材文化补充知识对比 | 第51-53页 |
| 4.5 教材注释和翻译设置对比分析 | 第53-57页 |
| 4.5.1 教材注释和翻译设置情况 | 第53-56页 |
| 4.5.2 教材注释和翻译设置对比 | 第56-57页 |
| 4.6 小结 | 第57-59页 |
| 第五章 汉英初级第二语言口语教材编写练习设计对比分析 | 第59-71页 |
| 5.1 教材练习题量对比分析 | 第59-65页 |
| 5.1.1 教材练习题量统计标准 | 第59-61页 |
| 5.1.2 教材练习题量对比 | 第61-65页 |
| 5.2 教材练习题型对比分析 | 第65-69页 |
| 5.2.1 教材练习题型分类 | 第65页 |
| 5.2.2 教材练习题型对比 | 第65-69页 |
| 5.3 小结 | 第69-71页 |
| 第六章 结论 | 第71-77页 |
| 6.1 两本教材的编写设计共性 | 第71-72页 |
| 6.2 两本教材的编写设计差异性 | 第72-74页 |
| 6.3 本研究的基本结论 | 第74-77页 |
| 参考文献 | 第77-78页 |
