试论泰国汉语教学与中华传统技艺的传授--以泰国尖竹汶技术学院为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第7-13页 |
| (一) 研究缘起 | 第7页 |
| (二) 研究的目的及意义 | 第7-8页 |
| (三) 研究综述 | 第8-11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-13页 |
| 二、泰国汉语文化教学现状 | 第13-16页 |
| (一) 泰国汉语文化教学现状 | 第13-14页 |
| 1. 泰国汉语教学中文化教学的现状 | 第13页 |
| 2. 尖竹汶职业技术学院的汉语文化教学现状 | 第13-14页 |
| (二) 泰国汉语教学中文化教学存在的问题 | 第14-16页 |
| 1. 课程设置方面 | 第14页 |
| 2. 教材编写方面 | 第14-15页 |
| 3. 学生认识方面 | 第15-16页 |
| 三、泰国汉语教学中引入中华传统技艺的策略 | 第16-22页 |
| (一) 充分发掘与利用有利因素 | 第16-17页 |
| 1. 中泰两国交流源远流长 | 第16页 |
| 2. 各项传统技艺在泰国广泛的传播 | 第16-17页 |
| (二) 引入适宜课堂教学的中华传统技艺 | 第17-19页 |
| 1. 剪纸技艺 | 第18页 |
| 2. 中国结艺 | 第18-19页 |
| 3. 折纸技艺 | 第19页 |
| 4. 戏剧脸谱艺术 | 第19页 |
| (三) 明确汉语教学中引入中华传统技艺的原则 | 第19-22页 |
| 1. 正确的尺度把握 | 第19-20页 |
| 2. 合适的引入时机 | 第20页 |
| 3. 循序渐进原则 | 第20-21页 |
| 4. 实用性和趣味性原则 | 第21-22页 |
| 四、将中国传统文化技艺引入泰国汉语教学中的案例 | 第22-39页 |
| (一) 剪纸技艺在教学中的引入 | 第22-25页 |
| (二) 中国结艺在教学中的引入 | 第25-30页 |
| (三) 折纸技艺在教学中的引入 | 第30-35页 |
| (四) 脸谱绘制在教学中的引入 | 第35-39页 |
| 五、结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
