| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| ·选题原因 | 第7-8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8页 |
| ·语料来源 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 研究综述 | 第9-13页 |
| ·“是……的”结构的本体研究 | 第9-10页 |
| ·理论依据 | 第10-11页 |
| ·“是……的”结构的偏误分析 | 第11-12页 |
| ·前人的成就和不足 | 第12-13页 |
| 第三章 对印尼学生“是……的”结构的分类和偏误分析 | 第13-22页 |
| ·对印尼学生“是……的”结构的分类 | 第13页 |
| ·对印尼学生“是……的”结构偏误分析 | 第13-20页 |
| ·“主语+是+‘的’字结构”偏误分析 | 第15-16页 |
| ·“主语+是+状语+动词+的”偏误分析 | 第16-17页 |
| ·“主语+是+主谓结构+的”偏误分析 | 第17-18页 |
| ·“主语+是+动词+补语+的”偏误分析 | 第18页 |
| ·“主语+是十(状语)+形容词+的”偏误分析 | 第18-19页 |
| ·“主语+是+(状语)+动词+宾语+的”偏误分析 | 第19页 |
| ·“主语+是+能愿动词+动词+的”偏误分析 | 第19-20页 |
| ·印尼留学生“是……的”结构的习得顺序 | 第20-22页 |
| 第四章 印尼学生“是……的”结构习得情况的问卷调查 | 第22-26页 |
| ·调查问卷的目的 | 第22页 |
| ·调查问卷的设计 | 第22页 |
| ·调查问卷的实施 | 第22页 |
| ·调查被试情况 | 第22-23页 |
| ·调查结果 | 第23-26页 |
| 第五章 对教材中“是……的”结构编排顺序的研究 | 第26-31页 |
| ·对教材的具体分析 | 第26-28页 |
| ·对《汉语教材》中“是……的”结构的具体分析 | 第26-27页 |
| ·对《桥梁》中“是……的”结构的具体分析 | 第27-28页 |
| ·对教材中“是……的”结构的建议 | 第28-31页 |
| ·对教材中“是……的”结构讲解的建议 | 第28-29页 |
| ·对教材中“是……的”结构练习的建议 | 第29-31页 |
| 第六章 结语 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录：调查问卷 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |