复合趋向动词“下去”的对外汉语教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第9页 |
| （一）选题缘由 | 第9页 |
| （二）选题意义 | 第9页 |
| 二、研究概况 | 第9-14页 |
| （一）趋向动词本体研究 | 第9-11页 |
| （二）趋向动词在对外汉语教学中的相关研究 | 第11-13页 |
| （三）复合趋向动词“下去”的相关研究 | 第13-14页 |
| （四）趋向动词研究述评 | 第14页 |
| 三、本文研究工作 | 第14-16页 |
| （一）研究方法 | 第14-15页 |
| （二）语料来源 | 第15页 |
| （三）创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 复合趋向动词“下去”的本体研究 | 第16-32页 |
| 一、“下去”的词性界定 | 第16-18页 |
| 二、“下去”的句法研究 | 第18-22页 |
| （一）“下去”与动词的关系研究 | 第18-20页 |
| （二）“下去”与宾语的位置关系研究 | 第20-22页 |
| 三、“下去”的语义研究 | 第22-26页 |
| （一）“下去”的趋向义 | 第22-23页 |
| （二）“下去”的状态义 | 第23-24页 |
| （三）“下去”的结果义 | 第24-25页 |
| （四）“下去”的可能义 | 第25-26页 |
| 四、“下去”与其近义趋向动词的语义比较研究 | 第26-32页 |
| （一）“下去”的内部比较研究 | 第26-27页 |
| （二）“下去”的外部比较研究 | 第27-32页 |
| 第二章 复合趋向动词“下去”的偏误研究 | 第32-44页 |
| 一、“下去”使用整体情况分析 | 第32-34页 |
| 二、与“下去”相关的偏误类型 | 第34-39页 |
| （一）“下去”偏误 | 第34-37页 |
| （二）其他动词偏误 | 第37-38页 |
| （三）宾语位置偏误 | 第38-39页 |
| 三、“下去”使用偏误原因 | 第39-44页 |
| （一）“下去”使用规则的复杂性 | 第39-41页 |
| （二）目的语知识的负迁移 | 第41页 |
| （三）学习者母语的负迁移 | 第41-42页 |
| （四）教学者的影响 | 第42-43页 |
| （五）学习环境的影响 | 第43-44页 |
| 第三章 复合趋向动词“下去”的教学建议 | 第44-50页 |
| 一、教学策略 | 第44-47页 |
| （一）合理安排教学顺序 | 第44-45页 |
| （二）注重语义和语用的结合 | 第45页 |
| （三）明确“下去”的适用范围 | 第45页 |
| （四）注意语言的对比研究 | 第45-46页 |
| （五）对不同教学对象开展有针对性的教学 | 第46页 |
| （六）营造更加真实的学习环境 | 第46-47页 |
| 二、教学方法 | 第47-50页 |
| （一）例句法 | 第47页 |
| （二）动作演示法 | 第47页 |
| （三）图示法 | 第47-48页 |
| （四）情景法 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 个人简历 | 第57-58页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第58页 |
