| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| ·选题缘起 | 第12-14页 |
| ·例句的重要性 | 第12-14页 |
| ·语境的重要性 | 第14页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-21页 |
| ·有关例句问题的主要研究成果 | 第16-17页 |
| ·语境研究综述 | 第17-21页 |
| ·语境的定义 | 第17-18页 |
| ·语境的构成及分类 | 第18-19页 |
| ·语境的功能 | 第19页 |
| ·语境与对外汉语教学的关系综述 | 第19-21页 |
| 第三章 对例句设计存在问题的考察分析 | 第21-31页 |
| ·选取的教材 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21-22页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查方法 | 第22页 |
| ·调查过程 | 第22页 |
| ·例句设计中的语境问题考察 | 第22-31页 |
| ·语境缺失问题 | 第23-25页 |
| ·语境无效问题 | 第25-27页 |
| ·语境隐藏问题 | 第27-31页 |
| 第四章 教材例句的编写建议 | 第31-35页 |
| 第五章 结语 | 第35-37页 |
| ·研究总结 | 第35页 |
| ·研究的不足 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录1 | 第40-45页 |
| 附录2 | 第45-46页 |