认知法在对外汉语句法教学中的运用

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 对外汉语语法教学与句法教学	第7-16页
·汉语语法与句法特点	第7-10页
·汉语语法教学与句法教学	第10-16页
·基本观点	第10-11页
·几对语法关系与句法关系	第11-16页
第二章 认知教学法基本理论	第16-21页
·理论基础	第16-18页
·心理学基础	第16-17页
·语言学基础	第17-18页
·认知教学法的历史	第18页
·认知教学法的特点与过程	第18-21页
·认知教学法的特点	第19页
·认知法的教学过程	第19-21页
第三章 认知法的优点与不足	第21-25页
·综述	第21-22页
·与听说法比较	第22-23页
·与交际型教学法比较	第23-25页
第四章 认知法运用于汉语句法的教学设计	第25-40页
·认知法运用于初级句法——以用“着”的存现句为例	第25-28页
·从汉语语法理论角度来看“着”	第25-26页
·教学设计	第26-28页
·认知法运用于中级句法——以比较句为例	第28-36页
·从汉语语法理论角度来看比较句	第28-30页
·教学设计	第30-36页
·认知法运用于汉语句法难点——以“被”字句为例	第36-40页
·从汉语语法理论角度来看“被”字句	第36-37页
·教学设计	第37-40页
第五章 结论	第40-41页
·主要结论	第40页
·研究展望	第40-41页
参考文献	第41-42页
在学期间的研究成果	第42-43页
致谢	第43页