| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究成果综述 | 第10-14页 |
| (一) 副词“还是”的句法、语义研究现状 | 第10-12页 |
| (二) 连词“还是”的句法、语义研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 第二语言习得角度下“还是”的研究概况 | 第13-14页 |
| 三、创新之处 | 第14页 |
| 四、研究方法和语料来源 | 第14-16页 |
| (一) 研究方法 | 第14-15页 |
| (二) 语料来源 | 第15-16页 |
| 第一章 现代汉语“还是”的语义和句法分析 | 第16-33页 |
| 第一节 副词“还是”的语义和句法分析 | 第16-26页 |
| 一、副词“还是”的语义分析 | 第16-20页 |
| (一) 持续义 | 第16-17页 |
| (二) 实现义 | 第17-19页 |
| (三) 语气义 | 第19-20页 |
| 二、副词“还是”的句法分析 | 第20-24页 |
| (一) 持续义“还是”的句法特点 | 第20-21页 |
| (二) 实现义“还是”的句法特点 | 第21-23页 |
| (三) 语气义“还是”的句法特点 | 第23-24页 |
| 三、固定格式 | 第24-26页 |
| (一) “虽然……但是还是……”格式 | 第24-25页 |
| (二) “还是+名词+呢”格式 | 第25-26页 |
| 第二节 连词“还是”的语义和句法分析 | 第26-33页 |
| 一、连词“还是”的语义分析 | 第26-27页 |
| (一) 选择义 | 第26页 |
| (二) 多义词“还是”副词和连词之间的联系 | 第26-27页 |
| 二、连词“还是”的句法分析 | 第27-31页 |
| (一) 连接词 | 第28-29页 |
| (二) 连接短语 | 第29-30页 |
| (三) 连接小句 | 第30-31页 |
| 三、固定格式 | 第31-33页 |
| (一) “是/还是……,还是……”格式 | 第31页 |
| (二) “无论(不论、不管)……还是……,都……”格式 | 第31-33页 |
| 第二章 留学生习得“还是”的偏误类型 | 第33-52页 |
| 第一节 调查问卷设计方案和语料总体使用情况 | 第33-36页 |
| 一、调查问卷设计方案 | 第33-34页 |
| (一) 调查目的及对象 | 第33-34页 |
| (二) 设计思路和执行情况 | 第34页 |
| 二、语料总体情况 | 第34-36页 |
| (一) 调查问卷测试情况 | 第34-36页 |
| (二) HSK动态作文语料库语料情况 | 第36页 |
| 第二节 副词“还是”的偏误类型 | 第36-45页 |
| 一、误代 | 第36-41页 |
| 二、误加 | 第41-42页 |
| 三、遗漏 | 第42-43页 |
| 四、错序 | 第43-45页 |
| 第三节 连词“还是”的偏误分析 | 第45-52页 |
| 一、误代 | 第45-48页 |
| 二、误加 | 第48-49页 |
| 三、遗漏 | 第49-50页 |
| 四、格式使用不当 | 第50-52页 |
| 第三章 偏误原因和教学建议 | 第52-59页 |
| 第一节 偏误原因 | 第52-56页 |
| 一、语言点复杂 | 第52-53页 |
| 二、教材解释较简略 | 第53-56页 |
| 第二节 教学建议 | 第56-59页 |
| 一、丰富语言点教学方式 | 第56-57页 |
| 二、合理安排教材内容 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第68-69页 |