中级阶段留学生课外活动设计--以汉语多义词义项的使用情况调查为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 第一章 对外汉语教学活动设计的相关问题 | 第12-20页 |
| 第一节 任务型教学法概说 | 第12-14页 |
| 一、任务型教学法的相关概念 | 第12-13页 |
| 二、任务型教学法的原则和特点 | 第13-14页 |
| 第二节 任务型教学法与课堂活动 | 第14-16页 |
| 一、语音教学中的任务型课堂活动 | 第14页 |
| 二、汉字教学中的任务型课堂活动 | 第14-15页 |
| 三、词汇教学中的任务型课堂活动 | 第15页 |
| 四、语法教学中的任务型课堂活动 | 第15-16页 |
| 第三节 任务型教学法与课外活动 | 第16-20页 |
| 一、对外汉语教学中课外活动的现状 | 第16-18页 |
| 二、基于任务的课外活动 | 第18-20页 |
| 第二章 多义词与对外汉语教学 | 第20-27页 |
| 第一节 多义词概说 | 第20-22页 |
| 一、多义词的相关概念 | 第20-21页 |
| 二、多义词的常用义项 | 第21-22页 |
| 第二节 对外汉语多义词教学 | 第22-27页 |
| 一、多义词对教学、学习的重要性 | 第22-23页 |
| 二、多义词教学的难点 | 第23-24页 |
| 三、多义词学习的状况 | 第24-25页 |
| 四、中级阶段的多义词教学 | 第25-27页 |
| 第三章 活动设计的主要内容和实施 | 第27-45页 |
| 第一节 活动的准备与设计 | 第27-29页 |
| 一、多义词的选择 | 第27-28页 |
| 二、活动的设计概述 | 第28-29页 |
| 第二节 活动的实施 | 第29-42页 |
| 一、前任务 | 第30-31页 |
| 二、任务环 | 第31-41页 |
| 三、后任务 | 第41-42页 |
| 第三节 活动的总结 | 第42-45页 |
| 一、任务的完成情况 | 第42-44页 |
| 二、学生的表现 | 第44页 |
| 三、学习效果反馈 | 第44-45页 |
| 第四章 活动的反思与应用 | 第45-51页 |
| 第一节 活动中的问题与解决 | 第45-47页 |
| 一、方言语料的处理 | 第45页 |
| 二、病句的处理 | 第45-46页 |
| 三、生词的处理 | 第46-47页 |
| 第二节 活动的局限 | 第47-49页 |
| 一、参与人群的局限 | 第47-48页 |
| 二、语料的信度 | 第48-49页 |
| 第三节 活动的扩展及应用 | 第49-51页 |
| 一、词语选择的灵活性 | 第49-50页 |
| 二、在不同课型中的应用 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
