| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 研究缘起和意义 | 第8-12页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第8-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 关于频率副词的定义和分类 | 第13-15页 |
| 1.2.2“经常”、“常常”、“往往”的本体研究现状 | 第15页 |
| 1.2.3“经常”、“常常”、“往往”的对外汉语研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.4 基本评价 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 语料及相关说明 | 第18-19页 |
| 第二章“经常”、“常常”、“往往”的对比分析 | 第19-32页 |
| 2.1 语义对比 | 第19-22页 |
| 2.1.1 语义共性 | 第19-20页 |
| 2.1.2 语义差异 | 第20-22页 |
| 2.2 句法对比 | 第22-29页 |
| 2.2.1 句法位置 | 第22-24页 |
| 2.2.2 对谓语的选择 | 第24页 |
| 2.2.3 对时态的选择 | 第24-25页 |
| 2.2.4 与否定词的共现 | 第25-26页 |
| 2.2.5 与判断动词“是”的搭配 | 第26页 |
| 2.2.6“经常”的非状性用法 | 第26-29页 |
| 2.2.7 与“地”的共现 | 第29页 |
| 2.3 语用对比 | 第29-30页 |
| 2.3.1 能否用于疑问表达 | 第29-30页 |
| 2.3.2 能否表主观意愿 | 第30页 |
| 2.4 小结 | 第30-32页 |
| 第三章“经常”、“常常”、“往往”的偏误分析 | 第32-41页 |
| 3.1 偏误类型 | 第32-35页 |
| 3.1.1 语义偏误 | 第32-33页 |
| 3.1.2 句法偏误 | 第33-35页 |
| 3.2 偏误原因 | 第35-41页 |
| 3.2.1 汉语频率副词自身的复杂性 | 第35-36页 |
| 3.2.2 教学媒介语的负迁移 | 第36-37页 |
| 3.2.3 语境把握不正确 | 第37-38页 |
| 3.2.4 教材和工具书的不足 | 第38-41页 |
| 第四章 教学建议 | 第41-47页 |
| 4.1 参照《国际汉语教学通用课程大纲》中词语等级安排教学顺序 | 第41-42页 |
| 4.2 借助媒介语与情境进行词语讲解 | 第42-43页 |
| 4.3 多角度辨析 | 第43-45页 |
| 4.3.1 辨析语义 | 第43-44页 |
| 4.3.2 辨析主客观色彩 | 第44页 |
| 4.3.3 辨析用法 | 第44-45页 |
| 4.4 通过针对性练习进行强化 | 第45-47页 |
| 第五章 结语 | 第47-49页 |
| 5.1 本文所做的工作 | 第47-48页 |
| 5.2 本文的创新之处和存在的不足 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
