新HSK五级阅读真题研究及启示
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究意义和目的 | 第10-12页 |
| 1.1.1 汉语水平考试（HSK）的重要性 | 第10页 |
| 1.1.2 研究新HSK五级阅读题的必要性 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究对外汉语阅读教学的必要性 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 关于HSK建设的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 关于HSK的对比研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 关于HSK试题的研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第15-17页 |
| 2 汉语水平考试阅读题研究的理论基础 | 第17-22页 |
| 2.1 语言水平测试的基础理论 | 第17页 |
| 2.2 阅读模型与阅读理解 | 第17-20页 |
| 2.2.1 阅读模型 | 第17-19页 |
| 2.2.2 阅读理解 | 第19-20页 |
| 2.3 新HSK阅读题的设计 | 第20-22页 |
| 3 新HSK五级阅读真题研究分析 | 第22-51页 |
| 3.1 完形填空题的研究分析 | 第22-32页 |
| 3.1.1 题材分析 | 第23-28页 |
| 3.1.2 选项分析 | 第28-32页 |
| 3.1.2.1 词语分析 | 第28-31页 |
| 3.1.2.2 短句分析 | 第31-32页 |
| 3.1.3 小结 | 第32页 |
| 3.2 语段理解题的研究分析 | 第32-42页 |
| 3.2.1 语段题材分析 | 第33-34页 |
| 3.2.2 语段结构分析 | 第34-39页 |
| 3.2.3 语段理解题的选项分析 | 第39-41页 |
| 3.2.4 小结 | 第41-42页 |
| 3.3 短文阅读的研究分析 | 第42-51页 |
| 3.3.1 题材分析 | 第42-44页 |
| 3.3.2 出题角度分析 | 第44-48页 |
| 3.3.3 阅读能力分析 | 第48-50页 |
| 3.3.4 小结 | 第50-51页 |
| 4 影响新HSK五级阅读能力的调查分析 | 第51-61页 |
| 4.1 问卷调查的设计 | 第51页 |
| 4.2 调查对象的情况 | 第51页 |
| 4.3 调查结果及成因的分析 | 第51-61页 |
| 4.3.1 调查对象基本信息统计及分析 | 第51-55页 |
| 4.3.2 调查对象阅读情况统计及分析 | 第55-58页 |
| 4.3.3 调查对象阅读答题方法统计及分析 | 第58-61页 |
| 5 启示 | 第61-66页 |
| 5.1 提高新HSK五级阅读能力的策略 | 第61-63页 |
| 5.2 对汉语阅读教学的启示 | 第63-64页 |
| 5.3 对编写新HSK五级阅读专项辅导书的启示 | 第64-66页 |
| 6 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 1 | 第71-72页 |
| 附录 2 | 第72-74页 |
| 附录 3 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
