| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 教材本土化相关理论与现实 | 第15-20页 |
| 2.1 本土化概念界定 | 第15页 |
| 2.2 教材本土化的考察要素 | 第15-17页 |
| 2.3 哈萨克斯坦汉语教材使用现状 | 第17-20页 |
| 3 中国版教材《汉语教程》在哈萨克斯坦国立师大使用情况调查 | 第20-29页 |
| 3.1 国立师大基本情况介绍 | 第20页 |
| 3.2 调查对象与问卷的设计 | 第20页 |
| 3.3 调查问卷的结果 | 第20-27页 |
| 3.4 关于教材的个人访谈 | 第27-29页 |
| 4 调查结果的分析与讨论 | 第29-33页 |
| 4.1 哈萨克斯坦师生对《汉语教程》的主要看法与分析 | 第29-30页 |
| 4.2 从本土化角度看教材编写中存在的主要不足 | 第30-33页 |
| 4.2.1 语言知识方面 | 第30页 |
| 4.2.2 课文内容方面 | 第30-32页 |
| 4.2.3 在编译方面 | 第32-33页 |
| 5 对哈萨克斯坦汉语教材本土化改编的建议 | 第33-39页 |
| 5.1 汉语教材本土化改编的主要原则和层面 | 第33-34页 |
| 5.2 教材《汉语教程》本土化改编的具体建议 | 第34-37页 |
| 5.2.1 语音方面 | 第34页 |
| 5.2.2 词汇方面 | 第34-35页 |
| 5.2.3 语法方面 | 第35-36页 |
| 5.2.4 练习方面 | 第36页 |
| 5.2.5 翻译注释方面 | 第36-37页 |
| 5.2.6 教材文化方面 | 第37页 |
| 5.3 与教材相关的其他中哈教学合作方式的建议 | 第37-39页 |
| 5.3.1 加强中哈出版社的合作 | 第38页 |
| 5.3.2 实现中哈两国学者联合编写 | 第38页 |
| 5.3.3 注重教材排版与外观的本土化 | 第38-39页 |
| 6 结论与展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1: 调查问卷 | 第43-47页 |
| 附录2 老师的个人访谈问题提纲 | 第47页 |