| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、本文研究目的 | 第8页 |
| 二、研究过程及方法 | 第8-10页 |
| 第一章 学习策略相关问题综述 | 第10-16页 |
| 第一节 学习策略的起源、界定与分类 | 第10-14页 |
| 一、学习策略的起源 | 第10页 |
| 二、学习策略的界定 | 第10-12页 |
| 三、学习策略的分类 | 第12-14页 |
| 第二节 汉语作为第二语言学习策略的研究 | 第14-16页 |
| 第二章 调查情况分析 | 第16-23页 |
| 第一节 调查设计 | 第16-17页 |
| 一、调查对象 | 第16页 |
| 二、调查问卷设计 | 第16-17页 |
| 第二节 调查数据统计与分析 | 第17-23页 |
| 一、学习策略使用的总体情况 | 第17-18页 |
| 二、学生个体差异与语法学习策略选择的相关性 | 第18-23页 |
| 第三章 师生访谈 | 第23-28页 |
| 一、对教师的访谈 | 第23-24页 |
| 二、对学生的访谈 | 第24-26页 |
| 三、访谈内容分析 | 第26-28页 |
| 第四章 调查结论及教学启示 | 第28-31页 |
| 一、调查结论 | 第28-29页 |
| 二、本调查对教学的启示 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |