利用日语正迁移作用的速成汉语综合课教学设计--以零基础日本人五天教学实践为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第1章 教学设计的理论基础 | 第14-22页 |
| ·语言的迁移理论 | 第14页 |
| ·利用日语正迁移作用对日教学的理据性分析 | 第14-22页 |
| ·语音的正迁移 | 第14-15页 |
| ·词语的正迁移 | 第15-18页 |
| ·语法的正迁移 | 第18-20页 |
| ·文化的正迁移 | 第20-22页 |
| 第2章 教学设计分析 | 第22-24页 |
| ·教材分析 | 第22-23页 |
| ·教材的特点 | 第22页 |
| ·教材的使用 | 第22-23页 |
| ·教学安排 | 第23-24页 |
| ·教学内容的安排 | 第23-24页 |
| 第3章 教学设计方案 | 第24-42页 |
| ·设计方案基本信息 | 第24页 |
| ·设计方案实施过程及教案书写 | 第24-42页 |
| ·第一天教学 | 第24-29页 |
| ·第二天教学 | 第29-33页 |
| ·第三天教学 | 第33-37页 |
| ·第四天教学 | 第37-39页 |
| ·第五天教学 | 第39-42页 |
| 第4章 教学设计评估 | 第42-45页 |
| ·学生的最终评估 | 第42-44页 |
| ·笔试测验评估 | 第42-43页 |
| ·口语测验评估 | 第43页 |
| ·个人综合评估 | 第43-44页 |
| ·教学成果评估 | 第44-45页 |
| 第5章 教学设计方案反思 | 第45-48页 |
| ·不可忽视日语的负迁移作用对学习的影响 | 第45-46页 |
| ·采取双语教学的优势与注意事项 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
