| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| 0.1 论题的提出和意义 | 第9页 |
| 0.2 研究内容和研究目的 | 第9-10页 |
| 0.3 研究方法、理论基础和语料来源 | 第10-12页 |
| 0.4 研究综述 | 第12-19页 |
| 0.4.1 “怎么”类疑问代词的本体研究概况 | 第12-15页 |
| 0.4.2 疑问代词的习得研究现状 | 第15-18页 |
| 0.4.3 前人研究的贡献及不足 | 第18-19页 |
| 第一章 留学生“怎么”类疑问代词的偏误考察及原因分析 | 第19-29页 |
| 1.1 误代偏误 | 第19-23页 |
| 1.1.1 “怎么”类疑问代词内部误代偏误 | 第19-20页 |
| 1.1.2 “怎么”类疑问代词与其他疑问代词的误代偏误 | 第20-22页 |
| 1.1.3 “怎么”类疑问代词与他类代词的误代偏误 | 第22-23页 |
| 1.1.4 “怎么”类疑问代词与其他性质词语的误代偏误 | 第23页 |
| 1.2 遗漏偏误 | 第23-24页 |
| 1.3 冗余偏误 | 第24-25页 |
| 1.4 错序偏误 | 第25-26页 |
| 1.5 产生偏误的原因分析 | 第26-27页 |
| 1.6 本章小结 | 第27-29页 |
| 第二章 留学生“怎么”类疑问代词不同指代类别的习得研究 | 第29-54页 |
| 2.1 “怎么”类疑问代词指代类别的分类 | 第29-39页 |
| 2.1.1 指代方式 | 第30-32页 |
| 2.1.2 指代原因 | 第32-36页 |
| 2.1.3 指代情状 | 第36-39页 |
| 2.2 本族语者“怎么”类疑问代词不同指代类别的使用频率考察 | 第39-41页 |
| 2.2.1 语料处理及研究方法 | 第39页 |
| 2.2.2 研究结果与讨论 | 第39-41页 |
| 2.3 留学生“怎么”类疑问代词不同指代类别的使用频率分析 | 第41-44页 |
| 2.3.1 留学生“怎么”类疑问代词不同指代类别的使用频率考察 | 第41-42页 |
| 2.3.2 留学生“怎么”类疑问代词不同指代类别的使用频率与本族语者的对比分析 | 第42-44页 |
| 2.4 留学生“怎么”类疑问代词不同指代类别的习得过程研究 | 第44-53页 |
| 2.4.1 留学生“怎么”类疑问代词不同指代类别的习得顺序 | 第44-48页 |
| 2.4.2 留学生“怎么”类疑问代词不同指代类别的习得过程分析 | 第48-53页 |
| 2.5 本章小结 | 第53-54页 |
| 第三章 留学生“怎么”类疑问代词非疑问功能的习得研究 | 第54-74页 |
| 3.1 本研究中“怎么”类疑问代词非疑问功能的分类 | 第54-61页 |
| 3.1.1 全指功能 | 第54-55页 |
| 3.1.2 承指功能 | 第55-56页 |
| 3.1.3 虚指功能 | 第56-58页 |
| 3.1.4 情感类非指代功能——语用功能 | 第58-61页 |
| 3.2 本族语者“怎么”类疑问代词非疑问功能使用频率考察 | 第61-62页 |
| 3.2.1 语料处理及研究方法 | 第61页 |
| 3.2.2 研究结果与讨论 | 第61-62页 |
| 3.3 留学生“怎么”类疑问代词非疑问功能的使用频率分析 | 第62-66页 |
| 3.3.1 留学生“怎么”类疑问代词非疑问功能使用频率与本族语者的对比分析 | 第62-64页 |
| 3.3.2 不同母语背景留学生“怎么”类疑问代词非疑问功能使用频率的对比分析 | 第64-66页 |
| 3.4 留学生“怎么”类疑问代词非疑问功能的习得顺序研究 | 第66-73页 |
| 3.4.1 语料处理及研究方法 | 第66页 |
| 3.4.2 留学生“怎么”类疑问代词非疑问功能的正误使用情况考察 | 第66-69页 |
| 3.4.3 留学生“怎么”类疑问代词非疑问功能的习得顺序 | 第69-73页 |
| 3.5 本章小结 | 第73-74页 |
| 第四章 影响习得顺序的制约因素及教学建议 | 第74-89页 |
| 4.1 影响习得顺序的制约因素 | 第74-80页 |
| 4.1.1 汉外对比与语言迁移 | 第74-75页 |
| 4.1.2 目的语规则泛化 | 第75-76页 |
| 4.1.3 教学中教材的误导 | 第76-78页 |
| 4.1.4 交际策略的运用 | 第78-79页 |
| 4.1.5 认知性因素 | 第79-80页 |
| 4.2 教学建议 | 第80-88页 |
| 4.2.1 对大纲的建议 | 第80-82页 |
| 4.2.2 对教材的建议 | 第82-86页 |
| 4.2.3 对加强“怎么”类疑问代词语用功能教学的建议 | 第86-88页 |
| 4.3 本章小结 | 第88-89页 |
| 结语 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 致谢 | 第95页 |
