| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、 研究意义 | 第7页 |
| 二、 研究现状 | 第7-11页 |
| 第二章 《寒假你打算去哪儿旅行》教学设计采用的理论和方法 | 第11-15页 |
| 一、 教材分析 | 第11页 |
| 二、 课型分析 | 第11页 |
| 三、 本教学设计遵循的原则 | 第11-12页 |
| （一） 以学生为中心、教师为主导，重视情感因素 | 第11页 |
| （二） 强化汉语学习环境，加大汉语输入 | 第11-12页 |
| （三） 精讲多练，在语言知识的指导下进行实践 | 第12页 |
| （四） 听说读写全面要求，培养综合能力 | 第12页 |
| （五） 循序渐进，螺旋式提高 | 第12页 |
| （六） 加强直观性，充分运用多媒体和网络进行教学 | 第12页 |
| 四、 教学方法 | 第12-13页 |
| （一） 汉字教学 | 第12-13页 |
| （二） 词语教学 | 第13页 |
| （三） 语法教学 | 第13页 |
| （四） 文化教学 | 第13页 |
| 五、 教学课时安排 | 第13页 |
| 六、 教具的准备 | 第13-15页 |
| 第三章 《寒假你打算去哪儿旅行》课程的具体教学设计 | 第15-35页 |
| 一、 教学对象 | 第15页 |
| 二、 教学内容 | 第15页 |
| 三、 教学目标 | 第15页 |
| 四、 教学重点、难点 | 第15-16页 |
| 五、 教具 | 第16页 |
| 六、 课时安排 | 第16页 |
| 七、 教学流程与设计意图 | 第16-35页 |
| 第四章 结论 | 第35-37页 |
| 一、 本论文的有益尝试 | 第35-36页 |
| （一） 汉字的教学应运用灵活多样的教学法 | 第35页 |
| （二） 以语法知识的认知为切入点，在大量的练习中渗透认知理念 | 第35-36页 |
| （三） 对外汉语教学是语言和文化的教学 | 第36页 |
| 二、 本文的不足之处 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
