汉语惯用语及其课堂教学--以《汉语口语习惯用语教程》为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 选题缘由及研究意义 | 第8-9页 |
| 二、 研究现状 | 第9页 |
| 三、 本论文研究范围 | 第9-10页 |
| 四、 语料来源 | 第10-12页 |
| 第二章 惯用语的结构与性质 | 第12-18页 |
| 一、 惯用语的结构与性质 | 第12-15页 |
| (一) 惯用语的结构 | 第12-13页 |
| (二) 惯用语的性质 | 第13-15页 |
| 二、 惯用语与其他词语的区分 | 第15-18页 |
| (一) 惯用语与合成词、一般词组的区分 | 第15-16页 |
| (二) 惯用语与其他熟语的区分 | 第16-18页 |
| 第三章 语境对惯用语的影响 | 第18-24页 |
| 一、 语境的定义 | 第18-19页 |
| 二、 语境对惯用语的作用 | 第19-24页 |
| (一) 内在语境 | 第19-20页 |
| (二) 上下文语境 | 第20页 |
| (三) 情景语境 | 第20-21页 |
| (四) 文化语境 | 第21页 |
| (五) 认知语境 | 第21-24页 |
| 第四章 惯用语课堂教学 | 第24-30页 |
| 一、 课堂教学 | 第24页 |
| 二、 惯用语课堂教学 | 第24-30页 |
| (一) 了解惯用语课堂教学特点 | 第25-26页 |
| (二) 教师应注重惯用语偏误分析 | 第26页 |
| (三) 教师自身能力的提高 | 第26-27页 |
| (四) 教师应注重课前准备工作 | 第27-28页 |
| (五) 激发学生学习的能动性 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 后记 | 第33-34页 |
