浅析对外汉语教学中的汉字文化教学
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一）研究缘起 | 第7页 |
| （二）汉字与汉语 | 第7-8页 |
| （三）汉字的特点 | 第8-9页 |
| （四）汉字与汉文化的关系 | 第9-11页 |
| 一、对外汉字教学研究情况 | 第11-17页 |
| （一）对外汉字教学研究述评 | 第11-12页 |
| （二）对外汉字文化学研究概况 | 第12-13页 |
| （三）汉字教学的现状和汉字文化教学的依据 | 第13-15页 |
| 1. 汉字教学的现状 | 第13-14页 |
| 2. 汉字文化教学的依据 | 第14-15页 |
| （四）对外汉字文化教学的实际意义和作用 | 第15-17页 |
| 1. 提高汉字学习的效率 | 第15页 |
| 2. 减轻留学生汉字学习的负担 | 第15页 |
| 3. 有效地减少留学生笔下的错别字 | 第15-16页 |
| 4. 培养留学生热爱汉字的兴趣，宣扬中国传统文化 | 第16-17页 |
| 二、汉字文化教学方法 | 第17-21页 |
| （一）运用汉字的造字法进行汉字文化教学 | 第17页 |
| （二）利用偏旁部首的文化含义进行汉字文化教学 | 第17-18页 |
| （三）通过汉字文化故事的融入进行汉字文化教学 | 第18-19页 |
| （四）借助有关的汉字游戏进行汉字文化教学 | 第19页 |
| （五）联系汉字的发展历史进行汉字文化教学 | 第19-21页 |
| 三、教学者在教学过程中所应遵守的原则 | 第21-23页 |
| （一）循序渐进的原则 | 第21页 |
| （二）知能并重的原则 | 第21-22页 |
| （三）适度的原则 | 第22-23页 |
| 四、汉字文化教学课的教学设计 | 第23-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31-32页 |
| 在学期间的学术成果情况 | 第32-33页 |
