对韩汉语基本颜色词教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）选题缘起 | 第8-9页 |
| （二）研究价值 | 第9页 |
| （三）国内外颜色词研究概况 | 第9-13页 |
| 1.国内颜色词研究概况 | 第9-12页 |
| 2.国外颜色词研究概况 | 第12-13页 |
| （四）研究方法 | 第13-14页 |
| 1.对比分析法 | 第13-14页 |
| 2.调查法 | 第14页 |
| 3.统计分析法 | 第14页 |
| 4.总结归纳法 | 第14页 |
| （五）基本思路 | 第14-15页 |
| 一、汉语五种基本颜色词的语法功能及文化内涵 | 第15-25页 |
| （一）汉语基本颜色词的选取 | 第15-16页 |
| （二）汉语基本颜色词的语法功能 | 第16-17页 |
| （三）汉语基本颜色词的文化内涵 | 第17-25页 |
| 1.“黑色”的文化内涵 | 第17-18页 |
| 2.“白色”的文化内涵 | 第18-20页 |
| 3.“红色”的文化内涵 | 第20-21页 |
| 4.“黄色”的文化内涵 | 第21-23页 |
| 5.“绿色”的文化内涵 | 第23-25页 |
| 二、韩国学生汉语颜色词习得情况的调查与分析 | 第25-31页 |
| （一）调查情况 | 第25-26页 |
| 1.调查目的 | 第25页 |
| 2.调查对象 | 第25-26页 |
| 3.调查内容 | 第26页 |
| （二）调查结果与分析 | 第26-31页 |
| 三、韩国学生习得汉语基本颜色词产生偏误的原因 | 第31-38页 |
| （一）母语负迁移 | 第31页 |
| （二）目的语过度泛化 | 第31-32页 |
| （三）对颜色词义项掌握不全面 | 第32页 |
| （四）学习者自身因素 | 第32-35页 |
| （五）语言环境 | 第35-38页 |
| 四、对韩汉语基本颜色词教学对策 | 第38-42页 |
| （一）利用汉韩颜色词语义异同 | 第38页 |
| （二）扩大颜色词的教学内容 | 第38-39页 |
| （三）颜色词分阶段教学 | 第39-40页 |
| （四）运用技巧进行教学 | 第40页 |
| （五）增加对颜色词的练习 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 作者攻读硕士学位期间的学术成果 | 第49-50页 |
