| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、研究缘由与意义 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-10页 |
| 三、研究对象、研究目的与研究方法 | 第10-13页 |
| 第一章 关于复现及复现研究的理论基础 | 第13-19页 |
| 第一节 复现参数、统计标准及范围的界定 | 第13-15页 |
| 一、复现参数说明 | 第13-14页 |
| 二、统计标准及范围界定 | 第14-15页 |
| 第二节 复现相关的理论基础 | 第15-19页 |
| 一、记忆与遗忘理论 | 第15-17页 |
| 二、语言输入与习得理论 | 第17-18页 |
| 三、输入频率理论 | 第18-19页 |
| 第二章 《发展汉语》语法点复现情况统计分析 | 第19-37页 |
| 第一节 《发展汉语》语法点情况统计分析 | 第19-24页 |
| 一、语法点的数量统计分析 | 第19-21页 |
| 二、语法点难度等级分布情况统计 | 第21-24页 |
| 第二节 《发展汉语》语法点复现次数和复现方式统计分析 | 第24-30页 |
| 一、语法点的复现次数统计分析 | 第24-26页 |
| 二、语法点的复现方式分析 | 第26-30页 |
| 第三节 《发展汉语》语法点复现间隔和分布情况统计分析 | 第30-34页 |
| 一、语法点复现间隔情况统计分析 | 第30-32页 |
| 二、语法点复现分布情况统计分析 | 第32-34页 |
| 第四节 本章小结 | 第34-37页 |
| 第三章 初级综合教材语法点复现编写与教学建议 | 第37-43页 |
| 第一节 编写者关于初级综合教材语法点复现的编写建议 | 第37-40页 |
| 一、按照大纲的要求合理选取语法点 | 第37-38页 |
| 二、重视复现,提高意识,增加语法点复现次数 | 第38页 |
| 三、科学合理地安排语法点的复现间隔及分布 | 第38-40页 |
| 第二节 教师课堂语法教学的复现策略 | 第40-43页 |
| 一、要有意识增加复现次数,并控制复现间隔 | 第40-41页 |
| 二、有效组织复习,使复现达到最佳效果 | 第41页 |
| 三、多种方式为学习者提供语言输入,增加复现机会 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
