汉语听力教学的问题与策略研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 听力教学研究 | 第9-15页 |
| ·听力教学的研究背景 | 第9-11页 |
| ·听力教学与学习策略 | 第9-10页 |
| ·听力教学与元认知策略 | 第10-11页 |
| ·听力教学与多媒体 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·理论学习 | 第11-13页 |
| ·调查问卷 | 第13页 |
| ·相关概念解释 | 第13-15页 |
| ·对外汉语听力教学 | 第13页 |
| ·传播理论与对外汉语听力教学 | 第13-15页 |
| 第二章 调查问卷 | 第15-31页 |
| ·调查目的 | 第15页 |
| ·调查对象 | 第15页 |
| ·调查内容 | 第15-16页 |
| ·调查过程 | 第16-17页 |
| ·调查问卷结果 | 第17-31页 |
| 第三章 影响听力课堂教学有效性的几个方面 | 第31-33页 |
| ·教材 | 第31页 |
| ·教师 | 第31页 |
| ·个人风格 | 第31页 |
| ·综合能力 | 第31页 |
| ·学习者 | 第31-33页 |
| ·个人因素 | 第31-32页 |
| ·环境因素 | 第32-33页 |
| 第四章 提高听力课堂教学有效性的策略 | 第33-45页 |
| ·教师方面 | 第33-39页 |
| ·对听力课的定位 | 第33页 |
| ·自身素质的培养 | 第33-39页 |
| ·学习者方面 | 第39-42页 |
| ·培养学习者自主进行听力学习的能力 | 第39-40页 |
| ·丰富学习者在课后进行听力水平提高的训练方法 | 第40-42页 |
| ·教材方面 | 第42-45页 |
| ·教材的编写 | 第42-43页 |
| ·教材的选择和使用 | 第43-45页 |
| 第五章 课堂教学的具体实施 | 第45-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
