| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 “字”本位理论研究 | 第9-15页 |
| ·“字”本位理论产生的背景和原因 | 第9-11页 |
| ·“字”本位理论提出的背景 | 第9页 |
| ·“字”本位理论产生和发展的原因 | 第9-11页 |
| ·关于“字”本位理论研究的概述 | 第11-15页 |
| ·“字”本位理论的产生和发展 | 第11-13页 |
| ·“字”本位理论存在的缺陷和弊端 | 第13-15页 |
| 第二章 对外汉语阅读课词汇教学的现状 | 第15-19页 |
| ·中级汉语阅读课词汇教学中存在的问题 | 第15页 |
| ·问题产生的原因 | 第15-19页 |
| ·中级汉语阅读课的特点 | 第16-17页 |
| ·课程设置 | 第17页 |
| ·教学方法 | 第17-19页 |
| 第三章 “字”本位理论在对对外汉语阅读课词汇教学中的运用和影响 | 第19-27页 |
| ·“字”本位理论在对外汉语词汇教学中的合理性 | 第19-22页 |
| ·汉字的重要性及特点 | 第19-21页 |
| ·重视汉字教学的合理性和有效性 | 第21页 |
| ·汉字是中国文化的重要载体之一 | 第21-22页 |
| ·“字”本位理论在对外汉语词汇教学中的具体运用 | 第22-27页 |
| ·课程设置、教材编写 | 第22页 |
| ·教学方法 | 第22-26页 |
| ·重视词汇教学中学生书写能力的培养 | 第26-27页 |
| 第四章 “字”本位理论在对外汉语词汇教学中实施的效果和反思 | 第27-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 在学期间的研究成果 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |