论对外汉语高级阶段精读课词汇教学的原则和策略
| 一 引言 | 第1页 |
| 二 高级汉语精读课词汇教学的重要性 | 第6-8页 |
| 三 高级汉语精读课词汇教学的原则策略及其理论基础 | 第8-22页 |
| （一） 偏误预治 | 第8-11页 |
| 1． 抑制过度泛化 | 第9页 |
| 2． 抑制负迁移 | 第9页 |
| 3． 减少语用失误 | 第9-10页 |
| 4． 培养汉语语感 | 第10-11页 |
| （二） 有度放射 | 第11-16页 |
| 1． 对词汇关系进行解密 | 第11-12页 |
| 2． 可懂输入 | 第12页 |
| 3． 展现语言实际 | 第12-13页 |
| 4． 放射的分类 | 第13-16页 |
| 4．1 意义共核放射 | 第13页 |
| 4．2 反义放射 | 第13-14页 |
| 4．3 类比放射 | 第14页 |
| 4．4 语素共核放射 | 第14页 |
| 4．5 解释性放射 | 第14页 |
| 4．6 结构放射 | 第14页 |
| 4．7 语体色彩放射 | 第14-15页 |
| 4．8 感情色彩放射 | 第15页 |
| 4．9 话题词汇放射 | 第15页 |
| 4．10 多个放射并用 | 第15-16页 |
| （三） 反复重现 | 第16-18页 |
| 1． 重现的目的是内化 | 第16页 |
| 2． 重现有两种形式 | 第16-17页 |
| 3． 重现的教学方法 | 第17-18页 |
| 3．1 放射联想 | 第17页 |
| 3．2 操练固化 | 第17页 |
| 3．3 阅读再认 | 第17页 |
| 3．4 回忆表达 | 第17-18页 |
| （四） 贵在运用 | 第18-22页 |
| 1． 加强交际性操练的科学性 | 第20-21页 |
| 2． 重视篇章教学 | 第21-22页 |
| 四 结语 | 第22-24页 |
