| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一 前言 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究对象 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-11页 |
| 二 有关理论依据的阐释 | 第11-17页 |
| ·文化误读 | 第11-13页 |
| ·文化项目分类 | 第13-17页 |
| 三 华文教材中文化误读篇目的归类分析 | 第17-24页 |
| ·华文教材中文化误读篇目的梳理、问卷及确定 | 第17-19页 |
| ·华文教材中文化误读篇目的文化项目归类 | 第19-22页 |
| ·小结:华文教材中文化误读篇目的数量统计及对比分析 | 第22-24页 |
| 四 华文教材中文化误读的类型及原因探析 | 第24-31页 |
| ·华文教材文化误读的类型 | 第24-27页 |
| ·华文教材中文化误读的原因探析 | 第27-31页 |
| 五 华文教材编写及华文教学的对策 | 第31-34页 |
| ·对今后华文教材编写及修订的看法 | 第31-32页 |
| ·对华文教学中文化教学的一些建议 | 第32-34页 |
| 附注说明 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 (调查问卷样卷) | 第39-40页 |
| 在学期间发表论文清单 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |