| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、前言 | 第8-14页 |
| ·选题依据 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·有关"知识文化" | 第11页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·教材分析的相关说明 | 第12页 |
| ·问卷调查的相关说明 | 第12-14页 |
| 二、泰国中学汉语教学状况及其对教材编写的影响 | 第14-19页 |
| ·泰国中学汉语教学状况 | 第14-18页 |
| ·得到泰中政府的大力支持,拥有巨大的发展空间 | 第14-16页 |
| ·尚处于起步阶段,困扰重重 | 第16-17页 |
| ·学生处于特定的年龄心理时期 | 第17-18页 |
| ·对汉语教材编写的影响 | 第18-19页 |
| 三、五套泰国中学汉语教材中国知识文化内容编排分析 | 第19-33页 |
| ·五套教材基本情况介绍 | 第19页 |
| ·五套教材知识文化的分类 | 第19-21页 |
| ·五套教材中国知识文化内容数量的设置 | 第21-23页 |
| ·五套教材中国知识文化项目数量总计 | 第21-22页 |
| ·五套教材每课所含中国知识文化项目统计 | 第22页 |
| ·五套教材各分册所含中国知识文化项目比重 | 第22-23页 |
| ·五套教材第一册所含中国知识文化项目统计 | 第23页 |
| ·五套教材中国知识文化内容的选取 | 第23-30页 |
| ·各套教材的单独分析 | 第23-28页 |
| ·五套教材的对比分析 | 第28-30页 |
| ·五套教材中国知识文化内容形式的安排 | 第30-31页 |
| ·本章小结 | 第31-33页 |
| 四、泰国中学生对汉语教材中中国知识文化内容编排的态度调查 | 第33-40页 |
| ·学生对教材中中国知识文化数量设置的态度 | 第33页 |
| ·学生对教材中中国知识文化内容选取的态度 | 第33-34页 |
| ·学生对教材中中国知识文化形式安排的态度 | 第34-35页 |
| ·其他相关调查项目 | 第35-38页 |
| ·学生学习汉语的动机 | 第35页 |
| ·学生对中国的了解程度及了解方式 | 第35-36页 |
| ·学生对文化教学的态度 | 第36页 |
| ·日常文化教学情况 | 第36-38页 |
| ·本章小结 | 第38-40页 |
| 五、结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 在学期间发表论文清单 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48页 |