| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第１章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 相关理论分析 | 第10-13页 |
| 1.3.1 环境与第二语言习得的关系 | 第10-12页 |
| 1.3.2 第二语言课外学习的相关观点 | 第12-13页 |
| 1.4 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.5 研究意义 | 第14页 |
| 1.6 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 东南亚留学生课外汉语学习情况调查与分析 | 第16-39页 |
| 2.1 问卷调查的设计 | 第16-17页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第16页 |
| 2.1.2 问卷设置 | 第16-17页 |
| 2.2 调查的方法和步骤 | 第17页 |
| 2.3 调查结果统计与分析 | 第17-20页 |
| 2.3.1 被调查者基本情况的统计与分析 | 第17-20页 |
| 2.4 被调查者课外汉语学习情况的结果统计与分析 | 第20-38页 |
| 2.4.1 课外学习的基本情况分析 | 第20-22页 |
| 2.4.2 课外预习、复习情况分析 | 第22-24页 |
| 2.4.3 听说读写技能方面的调查分析 | 第24-25页 |
| 2.4.4 喜欢的课外学习方式的展开调查与分析 | 第25-38页 |
| 2.5 本章小结 | 第38-39页 |
| 第3章 留学生课外汉语学习情况的访谈调查与分析 | 第39-48页 |
| 3.1 访谈对象 | 第39页 |
| 3.2 访谈结果分析 | 第39-46页 |
| 3.2.1 留学生的访谈结果分析 | 第39-42页 |
| 3.2.2 教师的访谈结果分析 | 第42-46页 |
| 3.3 本章小结 | 第46-48页 |
| 第4章 留学生课外汉语学习能力培养的建议 | 第48-55页 |
| 4.1 学校方面 | 第48-50页 |
| 4.1.1 学校方面存在的问题 | 第48页 |
| 4.1.2 对学校方面的建议 | 第48-50页 |
| 4.2 教师方面 | 第50-52页 |
| 4.2.1 教师方面存在的问题 | 第50-51页 |
| 4.2.2 教师方面的建议 | 第51-52页 |
| 4.3 学生方面 | 第52-55页 |
| 4.3.1 学生方面存在的问题 | 第52-53页 |
| 4.3.2 学生方面的建议 | 第53-55页 |
| 第5章 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录A 调查问卷中文版 东南亚留学生课外汉语学习情况的调查问卷 | 第60-64页 |
| 附录B 调查问卷英文版 Southeast Asian students extracurricular Chinese learning questionnaire Dear students | 第64-71页 |
| 附录C 学生访谈问题 | 第71-72页 |
| 附录D 教师访谈问题 | 第72页 |