| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第6-8页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第6-7页 |
| 1.2 研究方法 | 第7-8页 |
| 第2章 理论综述 | 第8-13页 |
| 2.1 输入和输出理论 | 第8-9页 |
| 2.2 合作学习与任务教学 | 第9-11页 |
| 2.3 关于整体听写活动 | 第11-13页 |
| 第3章 研究设计与实施 | 第13-16页 |
| 3.1 研究设计 | 第13-14页 |
| 3.2 实施 | 第14-15页 |
| 3.3 数据收集 | 第15-16页 |
| 第4章 整体听写活动中的互动协商 | 第16-27页 |
| 4.1 互动协商的具体表现 | 第16-24页 |
| 4.2 互动协商的表现形式 | 第24页 |
| 4.3 互动协商中的问题与总结 | 第24-27页 |
| 第5章 整体听写活动中对语言内容与形式的关注 | 第27-30页 |
| 5.1 学生课下交流中的内容关注与形式关注 | 第27-29页 |
| 5.2 整体听写活动中内容与形式之间的平衡 | 第29-30页 |
| 第6章 结论 | 第30-33页 |
| 6.1 整体听写的促学优势 | 第30页 |
| 6.2 整体听写中的注意事项 | 第30-31页 |
| 6.3 结论与启示 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |