| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 区别词本体研究概述 | 第12-26页 |
| 第一节 区别词的界定 | 第12-13页 |
| 第二节 区别词的分类 | 第13-20页 |
| 一、区别词的构词类型 | 第14-18页 |
| 二、区别词的语法功能类型 | 第18-20页 |
| 第三节 区别词与形容词的关系 | 第20-25页 |
| 一、区别词和形容词的共性 | 第21-23页 |
| 二、区别词和形容词的差别 | 第23-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第二章 《新汉语水平考试大纲》和对外汉语教材中区别词分布考察 | 第26-44页 |
| 第一节 《新汉语水平考试大纲》中区别词考察 | 第26-29页 |
| 一、《新汉语水平考试大纲》中区别词统计 | 第26-28页 |
| 二、《新汉语水平考试大纲》中区别词分析 | 第28-29页 |
| 第二节 对外汉语教材中区别词统计 | 第29-42页 |
| 一、对外汉语精读教材中区别词统计 | 第29-34页 |
| 二、对外汉语阅读教材中区别词统计 | 第34-38页 |
| 三、对外汉语口语教材中区别词统计 | 第38-40页 |
| 四、三套教材中区别词的对比与分析 | 第40-42页 |
| 本章小结 | 第42-44页 |
| 第三章 区别词教学和习得情况考察 | 第44-67页 |
| 第一节 关于区别词教学和习得情况调查 | 第44-47页 |
| 一、调查概况 | 第44-45页 |
| 二、两套问卷中各题目的考察点分析 | 第45-47页 |
| 第二节 区别词教学情况调查结果统计与分析 | 第47-53页 |
| 一、区别词教学情况调查结果统计 | 第47-51页 |
| 二、区别词教学情况调查结果分析 | 第51-53页 |
| 第三节 区别词习得情况调查结果统计与分析 | 第53-59页 |
| 一、区别词习得情况调查结果统计 | 第53-56页 |
| 二、区别词习得情况调查结果分析 | 第56-59页 |
| 第四节 区别词习得情况偏误分析 | 第59-66页 |
| 一、区别词习得情况的偏误类型分析 | 第59-63页 |
| 二、区别词习得情况的偏误原因分析 | 第63-66页 |
| 本章小结 | 第66-67页 |
| 第四章 对外汉语教学中区别词教学的建议 | 第67-74页 |
| 第一节 针对《新汉语水平考试大纲》和教材编写的建议 | 第67-69页 |
| 一、完善《新汉语水平考试大纲》中语法点 | 第67页 |
| 二、提高教材编写的科学性 | 第67-69页 |
| 第二节 针对教师讲解区别词的建议 | 第69-71页 |
| 一、提高教学的准确性 | 第69-70页 |
| 二、增强教学的趣味性 | 第70-71页 |
| 三、注重方法的多样性 | 第71页 |
| 第三节 针对留学生习得区别词的建议 | 第71-73页 |
| 一、重视区别词学习和运用 | 第71-72页 |
| 二、强化学习策略和方法 | 第72-73页 |
| 本章小结 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录 | 第80-103页 |
| 致谢 | 第103-104页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第104-105页 |