| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究背景与意义 | 第7-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-12页 |
| 第一章 微信公众号运用于对外汉语综合课前期调查 | 第12-19页 |
| 第一节 调查问卷设计 | 第12-13页 |
| 一、调查目的 | 第12页 |
| 二、调查对象 | 第12页 |
| 三、问卷设计说明 | 第12-13页 |
| 四、调查方式 | 第13页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第13-19页 |
| 第二章 微信公众平台运用于对外汉语综合课可行性分析 | 第19-35页 |
| 第一节 理论分析 | 第19-25页 |
| 一、二语习得理论 | 第19-20页 |
| 二、网络外语教学理论 | 第20-21页 |
| 三、移动学习理论 | 第21-22页 |
| 四、混合式学习理论 | 第22-23页 |
| 五、对外汉语综合课特点及教学原则 | 第23-25页 |
| 第二节 实践分析 | 第25-35页 |
| 一、微信公众平台功能分析 | 第25-32页 |
| 二、微信公众平台运用于综合课分析 | 第32-35页 |
| 第三章 微信公众平台在对外汉语综合课中的运用 | 第35-56页 |
| 第一节 设计思路 | 第35-37页 |
| 第二节 微信公众平台具体内容 | 第37-41页 |
| 一、菜单设置 | 第37-39页 |
| 二、图文消息 | 第39-41页 |
| 第三节 教学个案与分析 | 第41-52页 |
| 一、教学个案——以《入乡随俗》为例 | 第41-48页 |
| 二、教学个案分析 | 第48-52页 |
| 第四节 微信公众平台运用于对外汉语综合课的反馈 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录1 | 第61-65页 |
| 附录2 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |