| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| 第一节 选题的缘起 | 第6-7页 |
| 第二节 选题的价值 | 第7页 |
| 第三节 蒙古国学生在对外汉语教学中偏误分析研究综述 | 第7-12页 |
| 第二章 蒙古国学生汉语语音偏误分析 | 第12-29页 |
| 第一节 声母的偏误分析 | 第12-17页 |
| 一、汉蒙辅音系统 | 第12-13页 |
| 二、蒙古国学生学习汉语辅音偏误分析 | 第13-17页 |
| 第二节 韵母的偏误分析 | 第17-24页 |
| 一、汉蒙元音系统 | 第17-19页 |
| 二、蒙古国学生学习汉语元音偏误分析 | 第19-24页 |
| 第三节 声调的偏误分析 | 第24-27页 |
| 一、汉语的声调系统 | 第24-25页 |
| 二、蒙古学生学习汉语声调时的偏误 | 第25-27页 |
| 第四节 针对蒙古国学生汉语语音学习偏误的教学对策 | 第27-29页 |
| 一、通过整体认读，根据汉语语音特点进行教学 | 第27-28页 |
| 二、把汉语与其母语进行对比教学，在差异中进行理性认知 | 第28-29页 |
| 第三章 蒙古国学生汉字书写偏误分析 | 第29-36页 |
| 第一节 汉蒙文字系统 | 第29页 |
| 第二节 蒙古国学生汉字书写偏误分析 | 第29-34页 |
| 一、笔画的增减偏误及其原因 | 第30-31页 |
| 二、笔画的形状、方向偏误及其原因 | 第31页 |
| 三、偏旁部首偏误及其原因 | 第31-32页 |
| 四、笔画的组合关系偏误及其原因 | 第32-34页 |
| 第三节 针对蒙古国学生汉字书写偏误的教学对策 | 第34-36页 |
| 第四章 蒙古国学生汉语语法偏误分析 | 第36-47页 |
| 第一节 汉蒙语法特点比较 | 第36-37页 |
| 第二节 蒙古国学生学习汉语时的语法偏误 | 第37-44页 |
| 一、补语的偏误 | 第37-39页 |
| 二、特殊句式偏误 | 第39-44页 |
| 第三节 蒙古国学生汉语语法偏误的教学对策 | 第44-47页 |
| 一、重点采用语言对比教学法 | 第44-45页 |
| 二、在教学中把词汇与语法结合起来 | 第45页 |
| 三、对汉语语法进行总结，形成个性化的教学法 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |