普通话儿童习得附加焦点助词“也”的实验研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1. 选题缘起 | 第6页 |
| 2. 文献综述 | 第6-18页 |
| ·关于焦点的理论研究 | 第6-9页 |
| ·焦点 | 第6-8页 |
| ·附加焦点助词 | 第8-9页 |
| ·量化词的习得研究 | 第9-12页 |
| ·同构原则 | 第9页 |
| ·量化词的辖域解读研究 | 第9页 |
| ·关于重音对解读的影响 | 第9-12页 |
| ·焦点敏感助词的习得研究 | 第12-14页 |
| ·关于“也” | 第14-18页 |
| ·意思为also，too的“也” | 第14-15页 |
| ·“也”的句法解释 | 第15-16页 |
| ·“连……也……”结构中的“也” | 第16-17页 |
| ·“也”的深层语义研究 | 第17-18页 |
| 3. 我们的研究 | 第18-20页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·实验假设 | 第19-20页 |
| ·重音控制 | 第20页 |
| 4. 实验 | 第20-37页 |
| ·实验一 | 第20-25页 |
| ·实验一设计 | 第21-22页 |
| ·实验一结果 | 第22-23页 |
| ·实验一讨论 | 第23-25页 |
| ·实验二 | 第25-33页 |
| ·实验二设计 | 第25-27页 |
| ·实验二预期 | 第27-28页 |
| ·实验二结果 | 第28-31页 |
| ·实验二讨论 | 第31-33页 |
| ·实验三 | 第33-35页 |
| ·实验三设计 | 第33-34页 |
| ·实验三结果 | 第34页 |
| ·实验三讨论 | 第34-35页 |
| ·综合讨论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-55页 |
| 实验一:句图匹配 | 第40-50页 |
| 实验二 (眼动实验研究材料) | 第50-53页 |
| 实验三:真值判断 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |
