| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一 引言 | 第7-8页 |
| ·选题意义 | 第7页 |
| ·相关概念的界定 | 第7-8页 |
| 二 文献综述 | 第8-14页 |
| ·发音与语音意识和阅读 | 第8-10页 |
| ·语音意识与阅读 | 第10-14页 |
| 三 提出问题 | 第14-19页 |
| ·汉语、泰语语音系统的比较及泰国学生的汉语语音获得 | 第14-18页 |
| ·泰国留学生语音意识的发展模式 | 第18页 |
| ·泰国留学生发音质量、语音意识和汉字识别的关系 | 第18-19页 |
| 四 研究方法 | 第19-20页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·测验程序及计分方法 | 第19-20页 |
| 五 结果与分析 | 第20-33页 |
| ·泰国学生各项测验的成绩 | 第20-30页 |
| ·泰国学生各项测验成绩之间的相关分析 | 第30-32页 |
| ·泰国学生汉字识别测验成绩的回归分析 | 第32-33页 |
| 六 讨论 | 第33-38页 |
| ·泰国学生的汉语发音特点 | 第34-36页 |
| ·泰国学生语音意识的特点及其发展 | 第36-37页 |
| ·泰国学生汉语发音质量、语音意识和汉字识别的关系 | 第37-38页 |
| 七 结论 | 第38-39页 |
| ·泰国学生的汉语发音特点 | 第39页 |
| ·泰国学生的汉语语音意识及其发展 | 第39页 |
| ·泰国学生汉语发音质量、语音意识和汉字识别的关系 | 第39页 |
| 八 对对外汉语语音教学的启示 | 第39-40页 |
| ·语音的理解和加工 | 第39-40页 |
| ·语音的产出 | 第40页 |
| ·语音教学与口语词汇教学的结合 | 第40页 |
| ·语音教学在初中级阶段尤为重要 | 第40页 |
| 九 本研究的不足及有待继续探讨的课题 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |