| 致谢 | 第6-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 选题缘由与目的 | 第11-12页 |
| 1.2 研究思路及其应用价值 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外汉字教学研究现状与综述 | 第13-20页 |
| 1.3.1 关于对外汉语汉字教学法的研究 | 第13-16页 |
| 1.3.2 关于汉字偏误的研究 | 第16-18页 |
| 1.3.3 针对斯拉夫语言背景的学生汉字教学研究 | 第18-20页 |
| 1.4 汉字的性质与特点 | 第20-22页 |
| 1.5 汉字与乌克兰文字的对比 | 第22-24页 |
| 第二章 乌克兰基辅国立语言大学汉语教学现状调查分析 | 第24-36页 |
| 2.1 基辅国立语言大学汉语教学规模与环境 | 第24-26页 |
| 2.2 基辅国立语言大学汉字教学的目标与内容 | 第26-27页 |
| 2.3 基辅国立语言大学课程设置 | 第27-30页 |
| 2.4 基辅国立语言大学师资情况 | 第30页 |
| 2.5 教材的选用 | 第30-32页 |
| 2.6 基辅国立语言大学汉字教学现状与方法 | 第32-34页 |
| 2.7 基辅国立语言大学汉字教学面临的困境 | 第34-36页 |
| 第三章 乌克兰学生学习汉语的情况 | 第36-59页 |
| 3.1 问卷调查 | 第36-41页 |
| 3.1.1 问卷调查设计思路 | 第36-37页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第37-39页 |
| 3.1.3 问卷调查对象 | 第39-40页 |
| 3.1.4 调查实施 | 第40-41页 |
| 3.2 分析调查结果 | 第41-59页 |
| 3.2.1 调查问卷的统计 | 第41-54页 |
| 3.2.2 调查结果汇总 | 第54-55页 |
| 3.2.3 偏误类型分析 | 第55-56页 |
| 3.2.4 偏误成因分析 | 第56-58页 |
| 3.2.5 乌克兰学生汉字教学难点 | 第58-59页 |
| 第四章 对乌克兰大学汉字教学的建议 | 第59-67页 |
| 4.1 汉字认读教学策略 | 第59-63页 |
| 4.1.1 把握汉字认读教学策略 | 第59-60页 |
| 4.1.2 利用汉字的形声特点教学 | 第60-61页 |
| 4.1.3 利用多媒体直观教学、趣味性教学 | 第61-63页 |
| 4.1.4 在汉语其它课程的生词教学中，重视讲解汉字的语素意义 | 第63页 |
| 4.2 汉字书写教学策略 | 第63-67页 |
| 4.2.1 规范汉字书写方法 | 第64页 |
| 4.2.2 注重汉字分层次教学 | 第64-65页 |
| 4.2.3 开设汉字书法教学 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 1 | 第71-77页 |
| 附录 2 | 第77-83页 |