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越南学生中级汉语阅读教学调查与研究--以海防大学为例

摘要第4-5页
abstract第5页
绪论第8-10页
    一、研究背景第8页
    二、研究的目的与意义第8-9页
    三、研究的方法、对象及范围第9-10页
第一章 汉语阅读教学的理论与研究成果概况第10-16页
    第一节 汉语阅读教学的理论第10-12页
        一、汉语阅读课的性质与特点第10页
        二、汉语教学目的与要求第10-12页
    第二节 研究成果概况第12-16页
        一、国外研究情况第12-14页
        二、越南研究情况第14-16页
第二章 越南海防大学生中级汉语阅读教学调查分析第16-30页
    第一节 海防大学中级汉语阅读教学调查第16-23页
        一、调查目的第16页
        二、调查对象第16-17页
        三、调查结果第17-23页
    第二节 海防大学目前中级汉语阅读教学现状第23-30页
        一、海防大学生目前中级汉语阅读教学存在的一些问题第23-27页
        二、教师中级汉语阅读教学的现状分析第27-30页
第三章 针对越南大学生中级汉语阅读教学理念及教学设计第30-50页
    第一节 越南现代阅读教学理念第30-32页
        一、以学生为主体的理念第30-31页
        二、“学而习之”—理论与实践同步的理念第31页
        三、师生互动学习的理念第31-32页
        四、精选教学内容的理念第32页
    第二节 针对越南学生阅读教学模式设计第32-37页
        一、读前活动第32-33页
        二、读中活动第33-36页
        三、读后活动第36-37页
    第三节 教案设计第37-50页
        一、教案设计第37-47页
        二、教案的自我评价第47-50页
第四章 针对越南学生中级汉语阅读的教学建议第50-55页
    第一节 对教师的建议第50-51页
    第二节 对学生的建议第51-55页
结语第55-56页
参考文献第56-58页
附件第58-63页
    附件1 越南学生汉语中级阅读教学调查问卷(学生用)第58-61页
    附件2 越南学生汉语中级阅读教学调查问卷(教师用)第61-63页
致谢第63页

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