| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 相关研究综述 | 第8-11页 |
| 一、教材编写原则研究 | 第8-9页 |
| 二、教材课文编写相关研究 | 第9-10页 |
| 三、国际汉语教材的对比性研究 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的意义和目标 | 第11-13页 |
| 一、研究的意义 | 第11-13页 |
| 二、研究的目标 | 第13页 |
| 第三节 研究对象和研究方法 | 第13-16页 |
| 一、研究对象说明 | 第13页 |
| 二、选取两套教材的原因 | 第13-14页 |
| 三、研究内容 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 《发展》和《桥梁》课文话题对比分析 | 第16-22页 |
| 第一节 “话题”概念的界定及分类 | 第16-17页 |
| 第二节 《发展》和《桥梁》课文话题统计及对比 | 第17-20页 |
| 一、《发展》和《桥梁》课文话题统计及对比 | 第17-20页 |
| 第三节 《发展》和《桥梁》话题对比分析 | 第20-22页 |
| 第二章 《发展》和《桥梁》课文体裁的对比分析 | 第22-28页 |
| 第一节 “体裁”概念的界定及分类 | 第22页 |
| 第二节 《发展》和《桥梁》课文体裁统计及对比 | 第22-26页 |
| 一、《发展》和《桥梁》课文体裁数量统计及对比--文章体裁 | 第22-24页 |
| 二、《发展》和《桥梁》课文体裁数量统计及对比--文学体裁 | 第24-26页 |
| 第三节 《发展》和《桥梁》课文体裁对比分析 | 第26-28页 |
| 第三章 《发展》和《桥梁》课文难度的对比分析 | 第28-44页 |
| 第一节 中级汉语教材中课文难度影响因素与标准 | 第28-29页 |
| 一、课文难度影响相关因素确定 | 第28页 |
| 二、课文难度对比依据 | 第28-29页 |
| 第二节 《发展》和《桥梁》中课文难度统计与对比分析 | 第29-44页 |
| 一、《发展》和《桥梁》课文词汇因素统计 | 第29-35页 |
| 二、《发展》和《桥梁》课文句子和语法因素统计 | 第35-38页 |
| 三、《发展》和《桥梁》课文语篇因素统计 | 第38-44页 |
| 第四章 《发展》和《桥梁》课文改进建议 | 第44-50页 |
| 第一节 关于话题方面建议 | 第44-45页 |
| 一、话题选择上要具有广泛性、趣味性、实用性、针对性 | 第44-45页 |
| 二、话题在教材每册中要呈螺旋式(圆周式)分布 | 第45页 |
| 第二节 关于体裁方面的建议 | 第45-46页 |
| 一、课文文章体裁应循序渐进式的调整方式,以体裁特点为调整标准 | 第45-46页 |
| 二、课文文学体裁的多样化 | 第46页 |
| 第三节 关于词汇方面的建议 | 第46-47页 |
| 一、要关注课文生词总量,特别是每课的生词量的控制情况 | 第46-47页 |
| 二、要关注中级教材语料的编写,尽可能的提高中级词汇比例 | 第47页 |
| 第四节 关于课文平均句长和语法控制方面的建议 | 第47-50页 |
| 一、平均句长的增长要有梯度 | 第47-48页 |
| 二、要关注语法项目的使用频率,把握好语法项目数量 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 个人简历 | 第58-60页 |
