| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-18页 |
| ·选题的缘由 | 第7-8页 |
| ·选题的意义 | 第8-9页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-10页 |
| ·教学媒介语的界定 | 第9页 |
| ·对外汉语教学媒介语的界定 | 第9-10页 |
| ·相关研究情况 | 第10-13页 |
| ·国外相关研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内相关研究现状 | 第11-13页 |
| ·论文的理论依据、研究内容、研究方法 | 第13-18页 |
| ·相关的理论依据 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·问卷设计 | 第16-18页 |
| 2 中亚留学生汉语课堂教师媒介语运用调查研究 | 第18-40页 |
| ·学生基本情况分析 | 第18-19页 |
| ·关于汉语教师媒介语使用情况及学生需求分析 | 第19-25页 |
| ·汉语课堂中教师运用媒介语教学的案例分析 | 第25-34页 |
| ·基本掌握俄语或少数民族语言的教师的媒介语使用情况 | 第26-31页 |
| ·基本没有俄语或少数民族语言基础的教师的课堂情况 | 第31-34页 |
| ·教师对于汉语课堂中媒介语运用的观点 | 第34-37页 |
| ·小结 | 第37-40页 |
| 3 对外汉语教师媒介语使用原则 | 第40-45页 |
| ·根据教学对象，尊重学生的需求和意愿 | 第40-41页 |
| ·要掌握好使用媒介语的时机和阶段 | 第41-42页 |
| ·要掌握好媒介语使用的度 | 第42-43页 |
| ·要掌握媒介语和目的语这两种语言的差别 | 第43页 |
| ·要随时调整使用媒介语的方法 | 第43-45页 |
| 4 关于对外汉语教师课堂上使用媒介语调查研究的思考 | 第45-48页 |
| ·完全使用汉语与使用媒介语“各有利弊” | 第45页 |
| ·“母语化”的正确应用 | 第45-46页 |
| ·风俗介绍和语法解释 | 第46页 |
| ·对本调查中存在问题的分析和反思 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 附录一 关于汉语教学媒介语运用情况的调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录二 Анкета об исползовании китайского языка в обучении | 第51-53页 |
| 附录三 教师访谈提纲 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 在读期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59页 |
