中亚留学生汉语阅读课中的主问题设计研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 引言 | 第7-23页 |
| ·研究问题的提出 | 第7页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-9页 |
| ·主问题及相关研究文献综述 | 第9-21页 |
| ·主问题相关研究文献综述 | 第9-10页 |
| ·主问题概念界定 | 第10页 |
| ·主问题的功能分类 | 第10-11页 |
| ·主问题的特征 | 第11-12页 |
| ·主问题在课堂教学应用中的相关研究综述 | 第12-21页 |
| ·论文研究方法 | 第21-23页 |
| 2 对外汉语阅读教学中主问题设计的探讨 | 第23-29页 |
| ·主问题设计的要素 | 第23-24页 |
| ·教师 | 第23-24页 |
| ·学生 | 第24页 |
| ·文本 | 第24页 |
| ·主问题设计的原则 | 第24-25页 |
| ·“对话”效度原则 | 第24-25页 |
| ·以文本表达为核心的原则，梯度展开讨论 | 第25页 |
| ·基于任务的原则 | 第25页 |
| ·灵活度与广度原则 | 第25页 |
| ·阅读教学中主问题设计的常见模式 | 第25-29页 |
| ·总分模式 | 第25-27页 |
| ·对话模式 | 第27页 |
| ·局部模式 | 第27-29页 |
| 3 对外汉语阅读教学中的主问题设计及分析 | 第29-41页 |
| ·对外汉语教师的主问题设计意识 | 第29-30页 |
| ·主问题设计的内在逻辑性 | 第30-31页 |
| ·突出学生的主体地位 | 第31-33页 |
| ·指明方向 | 第31页 |
| ·设计巧妙的教学活动 | 第31-32页 |
| ·结合学情 | 第32-33页 |
| ·配合教学目标，紧扣文本内容 | 第33页 |
| ·中亚留学生汉语阅读中现存的问题 | 第33-37页 |
| ·中亚留学生汉语阅读中存在问题的成因分析 | 第37-41页 |
| ·教师方面的原因 | 第37-40页 |
| ·学生方面的原因 | 第40-41页 |
| 4 对外汉语阅读教学中主问题设计的实践运用及反思 | 第41-53页 |
| ·对外汉语阅读教学中主问题设计的实践运用 | 第41-48页 |
| ·反思 | 第48-53页 |
| ·教师提问方式 | 第48-50页 |
| ·教师提问策略 | 第50-51页 |
| ·教师要注重对主问题的研究与对学生的引导 | 第51页 |
| ·非主问题改进的设想 | 第51-53页 |
| 5 结论 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-70页 |
| 附录 1 | 第54页 |
| 附录 2 | 第54-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 在读期间发表的论文 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74页 |
