| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| (一) 选题依据和意义 | 第8页 |
| (二) 国内外相关研究概况 | 第8-10页 |
| 1.关于转动课堂教学模式的研究 | 第8-9页 |
| 2.关于翻转课堂教学模式的研究 | 第9-10页 |
| 3.翻转课堂教学模式在对外汉语教学中的应用研究 | 第10页 |
| (三) 理论基础 | 第10-11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-12页 |
| 一、转动课堂教学模式概述 | 第12-15页 |
| (一) 转动课堂教学模式的界定 | 第12页 |
| (二) 转动课堂、翻转课堂与传统课堂的区别 | 第12-13页 |
| (三) 转动课堂教学模式的优势 | 第13-15页 |
| 二、转动课堂教学模式在口语课应用的可行性分析 | 第15-19页 |
| (一) 转动课堂教学模式在对外汉语教学中应用的可行性 | 第15-17页 |
| 1.学科基础方面的可行性 | 第15页 |
| 2.师资条件方面的可行性 | 第15-16页 |
| 3.教学对象方面的可行性 | 第16页 |
| 4.教学环境方面的可行性 | 第16-17页 |
| 5.学习者心理方面的可行性 | 第17页 |
| (二) 转动课堂教学模式与口语课结合的可行性 | 第17-19页 |
| 1.基于口语课课型的可行性分析 | 第17页 |
| 2.基于口语课内容的可行性分析 | 第17-19页 |
| 三、转动课堂教学模式实施原则与教学流程 | 第19-23页 |
| (一) 转动课堂教学模式的实施原则 | 第19-20页 |
| 1.实用性原则 | 第19页 |
| 2.可行性原则 | 第19-20页 |
| 3.递进性原则 | 第20页 |
| 4.适当纠错原则 | 第20页 |
| (二) 转动课堂教学模式的课堂教学流程 | 第20-23页 |
| 1.课前布置任务,提出思考 | 第20-21页 |
| 2.课中精讲重点,互动探讨 | 第21页 |
| 3.课后运用知识,解决问题 | 第21-23页 |
| 四、转动课堂教学模式实施情况调查分析 | 第23-30页 |
| (一) 调查方面 | 第23-24页 |
| 1.调查目的 | 第23页 |
| 2.调查对象 | 第23页 |
| 3.调查设计 | 第23-24页 |
| 4.调查方法 | 第24页 |
| 5.调查过程 | 第24页 |
| (二) 调查的结果与分析 | 第24-30页 |
| 1.关于课前的调查 | 第24-26页 |
| 2.关于课中的调查 | 第26-27页 |
| 3.关于课后的调查 | 第27-30页 |
| 五、转动课堂教学模式下对外汉语口语课教学设计 | 第30-39页 |
| (一) 基于“转动课堂”教学模式的口语课教学设计分析 | 第30-31页 |
| 1.教学对象分析 | 第30页 |
| 2.教材分析 | 第30-31页 |
| (二) 基于“转动课堂”教学模式下的口语课教学设计实例 | 第31-38页 |
| (三) 教学反馈与反思 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 作者攻读硕士学位期间的学术成果目录 | 第46-47页 |
