| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、二连浩特国际学院蒙古国留学生初级口语课教学现状 | 第12-19页 |
| （一）师资情况 | 第12-14页 |
| （二）学生基本情况 | 第14-16页 |
| （三）选用的教材 | 第16-18页 |
| （四）课程目标及课时安排 | 第18页 |
| （五）硬件设施 | 第18-19页 |
| 二、蒙古国留学生初级口语教学中存在的问题及主要影响因素分析 | 第19-37页 |
| （一）蒙古国留学生初级口语教学中存在的问题 | 第19-27页 |
| 1.学生参与度的问题 | 第19-21页 |
| 2.教材话题与学生实际需求匹配度问题 | 第21-23页 |
| 3.教学方法与模式的选择问题 | 第23-24页 |
| 4.课堂管理模式的选择问题 | 第24-25页 |
| 5.检验教学效果方法的可行性与否问题 | 第25-27页 |
| （二）影响蒙古国留学生初级口语课堂教学的主要因素分析 | 第27-37页 |
| 1.教学话题的趣味性与实用性 | 第28-29页 |
| 2.教师的教学能力 | 第29-32页 |
| 3.学生对话题（课文内容）的理解水平 | 第32-33页 |
| 4.学生的字词“掌握”量与组织语言的能力 | 第33-35页 |
| 5.语言环境和课堂气氛 | 第35-37页 |
| 三、二连浩特国际学院蒙古国留学生初级口语教学改进措施 | 第37-48页 |
| （一）精选、精编初级口语教材 | 第37-40页 |
| （二）选择专业的、有经验的、有蒙语基础的教师 | 第40-41页 |
| （三）课堂教学模式应多参考蒙古国国内教学情况 | 第41页 |
| （四）课堂教学与课外实践相结合 | 第41-42页 |
| （五）教学中注重字词的扩充与话题的拓展 | 第42-44页 |
| （六）口语课可实施小班教学 | 第44-45页 |
| （七）教学中可适当讲解一些中国文化，增强学生文化知识 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
