| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| （一）选题缘由 | 第9页 |
| （二）研究综述 | 第9-11页 |
| （三）研究语料 | 第11页 |
| （四）研究方法 | 第11-12页 |
| 一、对蒙古国留学生“又”、“再”调查问卷的分析 | 第12-19页 |
| （一）调查问卷的介绍 | 第12-13页 |
| （二）偏误类型及原因的分析 | 第13-19页 |
| 1. 偏误类型分析 | 第13-15页 |
| 2. 偏误原因分析 | 第15-19页 |
| 二、从蒙汉之间、汉语本身对“又”、“再”进行对比分析 | 第19-28页 |
| （一）蒙汉之间“又”、“再”的对比 | 第19页 |
| （二）汉语中“又”、“再”的对比 | 第19-28页 |
| 1. 语义对比分析 | 第19-21页 |
| 2. 句法对比分析 | 第21-25页 |
| 3. 语用对比分析 | 第25-28页 |
| 三、对蒙古国留学生学习汉语副词“又”、“再”的教学建议 | 第28-35页 |
| （一）从“蒙汉对比”角度提出的建议 | 第28-29页 |
| （二）从汉语本体角度提出的建议 | 第29-35页 |
| 1. 对比分析法 | 第29-31页 |
| 2. 预测法+学生互动教学法 | 第31-32页 |
| 3. 循序渐进法 | 第32-33页 |
| 4. 情景教学法 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |