| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的及研究意义 | 第10-12页 |
| ·教材定位 | 第10-11页 |
| ·适用人群 | 第11页 |
| ·编写理念 | 第11页 |
| ·编写形式 | 第11页 |
| ·编写内容 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 教材简介 | 第16-22页 |
| 第三章 语音、词汇、语法、文化内容分析 | 第22-48页 |
| ·语音部分 | 第22-31页 |
| ·语音知识讲解的顺序 | 第23-24页 |
| ·每阶段语音知识讲解的具体分析 | 第24-31页 |
| ·词汇部分 | 第31-33页 |
| ·语法部分 | 第33-40页 |
| ·以语法翻译法为基本方法 | 第33-34页 |
| ·演绎扩展法搭建脉络 | 第34-36页 |
| ·语法点设计细致周到 | 第36-37页 |
| ·使用“小贴士”讲解特殊语法点 | 第37-39页 |
| ·例子的常用性和口语化特征 | 第39-40页 |
| ·主题选择和文化点选择部分 | 第40-48页 |
| ·主题选择部分 | 第40-46页 |
| ·文化点选择 | 第46-48页 |
| 第四章 韩国EBS广播汉语学习配套教材的优点和不足 | 第48-52页 |
| ·韩国EBS广播汉语学习配套教材的优点 | 第48-50页 |
| ·以学习者为中心，注重学习者体验 | 第48-49页 |
| ·以交际功能为主，注重实用性 | 第49页 |
| ·教材编写细致周到，细节处理人性化 | 第49-50页 |
| ·教材编写形式多样化 | 第50页 |
| ·韩国EBS广播汉语学习配套教材的不足 | 第50-52页 |
| ·单元主题式的结构，系统性不强 | 第50-51页 |
| ·受众广泛，针对性不强 | 第51-52页 |
| 第五章 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-67页 |
| 附表 1 | 第55-61页 |
| 附表 2 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67页 |