| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 引言及文献综述 | 第11-14页 |
| 一、 问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、 概念界定 | 第12页 |
| 三、 文献综述 | 第12-14页 |
| 第一章 批判性思维的概念和标准 | 第14-19页 |
| 一、 批判性思维的概念 | 第14-18页 |
| （一） 批判性思维的内涵 | 第14-15页 |
| （二） 批判性思维的构成 | 第15-17页 |
| （三） 批判性思维的分类 | 第17-18页 |
| 二、 批判性思维的标准 | 第18-19页 |
| 第二章 论题重要性之认识 | 第19-25页 |
| 一、 从少数民族汉语教学现状来认识 | 第20-21页 |
| （一） 批判性思维是真正搞好汉语教学的需要 | 第20页 |
| （二） 批判性思维是激发学生自主学习和创造性的需要 | 第20-21页 |
| 二、 从新疆社会形势发展来认识 | 第21-23页 |
| 三、 从大学教育的目的来认识 | 第23-25页 |
| 第三章 批判性思维培养的内容和途径 | 第25-28页 |
| 一、 批判性思维是可培养的 | 第25页 |
| 二、 批判性思维要培养什么 | 第25-26页 |
| 三、 批判性思维的培养途径 | 第26-28页 |
| 第四章 汉语教学中培养批判性思维的实践与思考 | 第28-42页 |
| 一、 确立以生为本、课堂民主之教学理念 | 第28-29页 |
| 二、 汉语综合课对批判性思维的培养 | 第29-30页 |
| （一） 重视词语和句式造句的批判性 | 第29-30页 |
| （二） 课文的批判性阅读 | 第30页 |
| 三、 听说、阅读课对批判性思维的培养 | 第30-37页 |
| （一） 鼓励学生积极提问 | 第32-33页 |
| （二） 讨论式教学 | 第33-37页 |
| 四、 写作课对批判性思维的培养 | 第37-38页 |
| 五、 教学效果及访谈实例 | 第38-40页 |
| （一） 成绩方面 | 第38页 |
| （二） 思想认识及行动方面 | 第38-40页 |
| 六、 教学实践的总结思考 | 第40-42页 |
| （一） 要大力培养具备批判性思维能力和广博知识的汉语教师 | 第40-41页 |
| （二） 认真编写有利于批判性思维培养的教材 | 第41页 |
| （三） 改革传统的评价制度 | 第41页 |
| （四） 各学科应共同重视批判性思维培养 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 读硕期间发表论文目录 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |