跨文化认知与汉语词汇深度习得的个案研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
第一章 绪论	第9-12页
1.1 选题原因	第9-11页
1.2 研究目的和意义	第11页
1.3 研究方法	第11-12页
第二章 研究综述	第12-17页
2.1 汉语词汇习得的文化认知视角研究综述	第12-14页
2.2 汉语词汇深度习得研究综述	第14-17页
第三章 汉语词汇的文化认知特性分析	第17-31页
3.1 语言与文化、认知的关系	第17-18页
3.2 汉语词义形成和发展的隐喻认知分析	第18-22页
3.3 汉语词义形成发展的转喻认知分析	第22-23页
3.4 汉语词汇具象性文化认知特点	第23-24页
3.5 汉语复合词语素组合文化认知规律分析	第24-29页
3.6 汉字形体的文化认知阐释功能	第29-31页
第四章 汉语词汇深度习得与化认知关系的理论分析	第31-39页
4.1 文化因素对词汇知识构建的影响分析	第34-36页
4.2 认知因素对词汇知识构建的影响分析	第36-39页
第五章 个案研究	第39-46页
5.1 研究设计	第39-41页
5.2 前置测试分析	第41-42页
5.3 教学策略说明	第42-44页
5.4 教后测试及分析	第44-46页
第六章 对汉语词汇教学的启示	第46-49页
6.1 对教师词汇教学的启示	第46-48页
6.2 对学习者词汇学习的启示	第48-49页
第七章 结语	第49-51页
参考文献	第51-53页
附录 1：前置测试	第53-70页
附录 2：新词语义测试	第70-72页
致谢	第72页