| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究对象 | 第12-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.1 国内对外汉语国别化教材研究的现状 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国外针对我国对外汉语教材研究的现状 | 第16-17页 |
| 1.4 研究理论及研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 俄罗斯汉语教材使用情况 | 第19-31页 |
| 2.1 俄罗斯现有汉语教材使用情况 | 第19-22页 |
| 2.2 俄罗斯现有教材问题分析 | 第22-23页 |
| 2.3 《实用汉语课本》与《实用汉语教科书》的编写原则和编写体例 | 第23-31页 |
| 2.3.1 两套教材的编写目的和原则 | 第23-27页 |
| 2.3.2 两套教材的编写体例 | 第27-31页 |
| 第3章 《实用汉语教科书》与《实用汉语课本》基础内容比较分析 | 第31-58页 |
| 3.1 语音部分对比分析 | 第31-39页 |
| 3.1.1 《实用汉语课本》语音教学编排 | 第31-33页 |
| 3.1.2 《实用汉语教科书》的语音教学方法 | 第33-38页 |
| 3.1.3 语音部分小结 | 第38-39页 |
| 3.2 词汇部分对比分析 | 第39-45页 |
| 3.2.1 两套教材的词汇组成概况 | 第39-41页 |
| 3.2.2 《实用汉语教科书》的生词编排处理 | 第41-43页 |
| 3.2.3 《实用汉语教科书》中的字本位教学思想 | 第43-44页 |
| 3.2.4 词汇部分小结 | 第44-45页 |
| 3.3 语法内容(包括注释)对比分析 | 第45-47页 |
| 3.4 课后练习对比分析 | 第47-55页 |
| 3.4.1 语音阶段课后练习类型对比 | 第47-49页 |
| 3.4.2 语法阶段课后练习类型对比分析 | 第49-55页 |
| 3.4.3 课后练习小结 | 第55页 |
| 3.5 文化知识部分对比 | 第55-58页 |
| 第4章 对国别化汉语教材编撰的思考 | 第58-68页 |
| 4.1 什么是对外汉语教材的国别化 | 第58-60页 |
| 4.2 对国别化汉语教材编撰的建议 | 第60-68页 |
| 4.2.1 国别化教材语音编写建议 | 第61-63页 |
| 4.2.2 国别化教材词汇编写建议 | 第63-64页 |
| 4.2.3 国别化教材语法内容编写建议 | 第64-66页 |
| 4.2.4 国别化教材练习编写建议 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录1 《实用汉语教科书》注释点 | 第75-94页 |
| 附录2 教材语法点分布 | 第94-99页 |
| 附表3 两本教材文化项目对比 | 第99-103页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第103页 |